Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: назвать группу слов общим словом:

ЕЛЕНА НАДЕЖДА ЛЮБОВЬ ВЕРА

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и записать следующие три числа:

20; 17; 14; ...; ...; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Лежали конфеты в кучке.
Две матери, две дочки
Да бабушка с внучкой
Взяли конфет по штучке,
И не стало этой тучки.

Сколько было конфет в кучке?

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, добавив по одной букве к данным словам:

Занятие 61

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны числа:

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10

Разделить их на 2 группы:

а) четные

б) нечетные

К какой группе следует отнести числа:

16; 31; 42; 18; 37?

Упражнение 2. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:

ПО ( ) В

Упражнение 3. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: какая буква в ряду лишняя и почему?

Б Г И К

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и записать три следующих числа:

26; 21; 20; 15; 14; ...; ...; ...

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: из данных слов путем перестановки букв составить новые слова и записать их:

Занятие 62

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: назвать группу слов общим словом:

МОСКВА БАКУ РИГА МИНСК

Упражнение 3. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:

ПЕ ( ) ОЛ

Упражнение 4 «Логическая задача»

В соревнованиях по бегу Юра, Саша и Толя заняли три места.

Какое место занял каждый ребенок, если Саша занял не второе и не третье место, а Толя — не третье место?

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза; научить находить предмет по его описанию.

Задание: Заполнить квадрат:

1. Средство переправы через реку.

2. Твердая корка на снегу.

3. Пункт, охраняемый часовым.

4. Высота человека.

Занятие 63

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Волосата, зелена,
В листья прячется она.
Хоть и много ножек,
А бежать не может.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны числа:

2; 13; 3; 43; 6; 55; 18; 7; 9; 31

Разделить на две группы:

а) однозначные

б) двузначные

Упражнение 3. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: какая буква в ряду лишняя и почему?

А О И Б Ы

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

0; 1; 4; 5; 8; 9; ...

Упражнение 5. «Диаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: из данных слов путем перестановки букв составить новые:

Занятие 64

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: распределить названия следующих растений на группы; дать название каждой группе: мак, липа, клен, ромашка, шиповник, ландыш, малина, смородина, дуб.

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: назвать группу чисел общим словом:

а) 2; 4; 6; 8 —

б) 1; 3; 5; 7; 9 —

Упражнение 3

Найти закономерность и вставить пропущенное число:

Упражнение 4 «Логическая задача»

Двое мальчиков играли в шашки 2 часа.

Сколько времени играл каждый из них?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»