Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: назвать общие признаки:

СТОЛ СТУЛ

Чем они отличаются?

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать геометрические фигуры.

Задание: чем отличается четырехугольник от пятиугольника?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенные числа:

34; 44; 54; ...; 74; ... ; 94

Упражнение 5. «Логическая задача»

Сестре 5 лет, брату 7 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 7 лет?

Занятие 38

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Много соседей,
Все рядом живут,
А никогда не видятся.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать.

Задание: чем отличаются:

ЛИНЕЙКА ТРЕУГОЛЬНИК?

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: даны числа:

5; 15; 563; 25

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Сестра и брат получили по 4 конфеты. Сестра съела 2 конфеты, а брат — 3 конфеты.

У кого осталось больше конфет?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из вторых слогов данных слов:

ПОВОРОТ

КОРОНА

КАНАВА

Занятие 39

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кручусь, верчусь,
И мне не лень
Вертеться даже целый день.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: назвать общие признаки:

ВИЛКА ЛОЖКА

Чем отличаются эти предметы?

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать слова.

Задание: чем похожи слова:

КАМЫШ КОВШ ШАЛАШ?

Чем они отличаются?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенные числа:

12; 22; ... ; 42; ... ; 62

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операция анализа и синтеза.

Задание: вставить пропущенные буквы:

П—С—К

С—X—Р

Т—В—Р

Г—Р—Х

Занятие 40

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Падание: отгадать загадку:

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: даны числа:

4; 14; 48; 24

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

25; 24; 22; 19; 15; 10; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Назвать имена мальчиков, самого высокого и самого маленького, если Сережа ниже Коли, а Коля не выше Саши.

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:

МУКА

РАМА

ДИВАН

Занятие 41

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Без головы, а в шляпе.
Одна нога — и та без сапога.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: большие и маленькие, черные и белые, кружки разделены на 2 группы.

По какому признаку разделены кружки:

а) по цвету

б) по размеру

в) по цвету и размеру

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

6; 12; 18; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Двое пошли — пять гвоздей нашли.
Четверо пойдут — много ли найдут?

Упражнение 5. «Занимательная лесенка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: найти слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 42

Упражнение 1. Загадка

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку: