Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы

170. На конечном пункте в автобус сели 7 человек. На первой остановке в него вошли еще 4 человека. На следующей один вышел и трое вошли. Затем вышли трое и вошли двое. На следующей остановке вышел один человек и двое вошли. Потом вошли еще трое и никто не вышел. Затем, наоборот, вышли четверо, но никто не вошел. Следующая остановка была последней. Сколько всего было остановок?

(Д—56–62.)

И снова все засмеялись. Каждый старательно подсчитывал, сколько человек в автобусе, но никто не считал остановки.

— А теперь еще несколько шуточных задач и вопросов. По совести, решить их (то есть найти ответ того, кто придумал задачу) невозможно. Например.

171. Почему пятиклассник Матвей Краюхин не ест соленые огурцы из банки?

Все недоуменно молчали.

— Голова не пролезает в банку, — объяснил дедушка, и все опять засмеялись. — Иногда задача и не предполагает ответа. Но ее полезно обсудить.

172. В каком стакане больше воды — в полупустом или полуполном?

Наверное, здесь трудно предположить какой-то ответ. А вот еще вопрос вне программы для тех, кто уже изучает географию. Что такое полуостров? В учебнике объясняется, что полуостров омывается водой с трех сторон. А остров с четырех. Но тогда получается, что половина острова — тоже полуостров. Пойдем дальше.

173. Какой промежуток времени самый длинный, а какой самый короткий: минута, минутка или минуточка?

Ребята наперебой стали отвечать.

— Это все одно и то же.

— А по-моему, самая короткая минуточка, а самая длинная минута. Уже сами слова это показывают.

— И вовсе нет. Минута — это ровно 60 секунд. А вот, когда моя мама говорит по телефону, а папа просит ее закончить (ему надо срочно позвонить), мама отвечает: «Минуточку». И после этого говорит еще полчаса.

— Верны, по-своему, все три варианта, — подтвердил дедушка. — А в двух следующих задачах ответ и не требуется, настолько нелепыми они выглядят.

174. По дороге в школу Маша нашла 1 рубль. На другой день она пошла в школу вместе с подругой Светой. Сколько денег они нашли вместе?

И еще похожая задача.

175. Одна лошадь преодолевает дистанцию за 3 минуты. За какое время эту же дистанцию пробежит тройка лошадей?

Пойдем дальше.

176. Горело 5 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось?

— 3!

— А вот и неверно. 2 погашенные и остались, а остальные 3 сгорели.

177. На стоянке такси стояло 5 машин. 2 передние уехали с пассажирами. Сколько машин осталось на месте?

— Ну, теперь-то уж точно 3!

— Нет! Ни одной! Поскольку остальные 3 машины проехали немного вперед. А сейчас, ребята, мы сделаем небольшой перерыв. Назовем его большой переменой. Кстати, почему перерыв между уроками в школе называют переменой? Я могу дать объяснение, но не уверен, что оно верное. Можете искупаться. Но осторожнее. Наша речка хоть и Тихая, но коварная. Как и Тихий океан, который не только Тихий, но и Великий. Но перед перерывом я вам дам одну задачу. Постарайтесь запомнить.

178. К острову Барбадос подошел корабль капитана Флинта (к сожалению, я забыл название корабля). Корабль бросил якорь и спустил веревочную лестницу за борт. Лестница имела ровно 20 ступенек, из которых 7 оказались под водой. Длина одной ступеньки составляла ровно 2 фута. Как только пираты — а вы знаете, Флинт был капитаном пиратов — прибыли на берег, начался прилив. Вода поднималась со скоростью 1 ярд в час. Пираты вернулись на корабль через 3 часа. Сколько ступенек им пришлось подниматься по лестнице? Если кому-то нужно знать, добавлю, что в одном ярде 4 фута.