В стране полумесяца (пер. Доброва)

И не одинъ правоврный турокъ ломаетъ голову и понын, почему его падишахъ не истребилъ Европы вмсто того, чтобы заимствовать у нея оружіе и другія изобртенія. Что сдлалъ бы на его мст Солейманъ-Молнія? Увы, правоврный турокъ не понимаетъ, какъ плохи дла его падишаха! Вотъ сидятъ три, четыре могущественныхъ иностранца въ своихъ дворцахъ въ Пер и ршаютъ, что долженъ длать падишахъ. И горе ему, если онъ не исполнитъ ихъ требованій! Вотъ какія дла! Еще не извстно, можетъ быть, Абдулъ Гамидъ самъ заразился европейскими идеями. Если и не доврять немногимъ благопріятнымъ отзывамъ объ этомъ человк, которые утверждаютъ, что «во всемъ, за исключеніемъ религіи, онъ боле европеецъ, чмъ азіатъ», все же его правительственныя распоряженія говорятъ въ его пользу. Вс т преобразованія, которыя онъ ввелъ двадцать пять лтъ тому назадъ, были сдланы по необходимости; то, что онъ ввелъ съ тхъ поръ, начинаетъ носить отпечатокъ его личныхъ убжденій. Въ извстномъ направленіи онъ вводитъ больше реформъ, чмъ отъ него требуется, такъ, напримръ, онъ основываетъ въ Турціи прекрасныя учебныя заведенія. Кто ему это приказалъ? Неужели онъ самъ догадался, что система Солеймана-Молніи устарла и что онъ долженъ пытаться побить Европу ея собственнымъ орудіемъ? Какія учебныя заведенія можно основать въ Турціи? Мы всюду и всегда слышимъ безотрадный крикъ о неудержимомъ упадк Турціи. Непосвященному, который случайно ознакомился съ этимъ предметомъ или какъ-нибудь невзначай встртился съ туркомъ, отвтившимъ на предложенные вопросы — этому непосвященному можетъ показаться, что дло просвщенія въ Турціи далеко не такъ безотрадно, какъ объ этомъ привыкли говорить. Тамъ существуютъ, во-первыхъ, дтскія начальныя школы, казенныя и частныя, въ которыхъ учатъ читать и писать. Это одно что-нибудь да значитъ, такъ какъ пророкъ ихъ, подобно пророкамъ другихъ народовъ, не умлъ писать, и только тогда, когда онъ старался подражать другимъ пророкамъ, онъ длалъ разные знаки на песк. Это ужъ другое дло, что турки не особенно ловки въ трудномъ искусств писанія буквъ! Довольно значительный процентъ французскаго населенія также не уметъ читать и писать. Затмъ, почти во всхъ большихъ городахъ Турціи существуютъ школы для дальнйшаго развитія: учительскія семинаріи; наконецъ, университетъ въ Константинопол. Въ университет четыре факультета; о томъ, какъ здсь поставлено преподаваніе, я не могу дать никакихъ свдній, да и вообще ни въ коемъ случа не хотлъ бы давать о нихъ отзыва. Въ 1892 г. правительству вздумалось учредитъ особый сельско-хозяйственный департаментъ и крестьянскій банкъ, который снабжалъ бы земледльцевъ деньгами на умренныхъ условіяхъ. Затмъ здсь существуютъ школы агрономовъ и ветеринаровъ, съ лучшими преподавательскими силами. Правительство обратило свое вниманіе и на лса; въ Турціи громадные лсные участки, среди которыхъ попадаются драгоцнные сорта деревьевъ, какъ напримръ: оливковое, кедровое, черное дерево. Эти цнности слдуетъ правильно эксплоатировать, и правительство основало лсные институты для урегулированія вырубки лса и новаго облсенія. Въ 1885 году была основана рыболовная школа при департамент эксплоатаціи рыбнаго богатства на африканскомъ побережьи; въ 1888 году открылась школа шелководства по систем Пастэра — это очень важныя промыселъ для турецкаго населенія. Ко всему этому надо прибавить военныя школы, частныя учебныя заведенія, философскія общества, монастыри, пріюты, коммерческія школы, библіотеки; издается также нсколько газетъ. Казалось бы, что за послднее двадцатипятилтіе Турція на пути къ прогрессу. Даже для тхъ, кто видитъ высшее счастье въ жизни въ желзныхъ дорогахъ, дло не совсмъ безнадежно. Въ пятилтній промежутокъ времени, отъ 1888 до 1893 г., Турція дала концессію на двнадцать желзныхъ дорогъ, часть которыхъ теперь закончена, а часть еще строится! Но правоврный турокъ все-таки не понимаетъ, къ чему его падишахъ заимствовалъ вс эти странности европейской жизни. Онъ не можетъ понять, почему нкоторыя великія державы имютъ свои почтовыя вдомства въ собственномъ город падишаха? Почему они не хотятъ пользоваться турецкимъ почтовымъ вдомствомъ? Потому что оно не надежно. И такъ какъ оно не надежно, они безъ дальнйшихъ разговоровъ устраиваютъ въ чужой стран свои собственныя почтовыя вдомства! Этого никакъ не можетъ понятъ правоврный турокъ! Но Абдулъ Гамидъ и его правительство, вроятно, понимаютъ это! Въ апрл 1901 года турецкій посланникъ въ Париж обратилъ вниманіе Высокой Порты на то, что въ младотурецкомъ революціонномъ комитет, имющемъ свое мстопребываніе въ Париж, хранятся планы дйствій. Посланникъ посовтовалъ Порт наложить арестъ на почтовыя сумки, приходящія изъ-за границы. Порта такъ и сдлала; она не трогала корреспонденціи посольства, не вскрывала и задерживала корреспонденцію младотурокъ. Тутъ державы заволновались, начали протестовать и потребовали, чтобъ дло было немедленно исправлено.

Порта начала давать объясненія и защищать необходимость подобнаго образа дйствій; стали угрожать Турціи войной.