Читаем Вербальная репрезентация образа политики в политическом дискурсе. Прагмалингвистический подход полностью

В политической коммуникации необычайно важным инструментом власти для структурирования той «действительности», о которой идет речь, является выбор конкретной вербальной оболочки мысли, определенный выбор слов и выражений [Синеокая, 2012]. Существует целый ряд лингвистических явлений разных уровней языка, используемых политиками чтобы завуалировать свои истинные цели и обладающих сильным воздействующим потенциалом – например, политические метафоры, эпитеты, номинализация, эллипсис, особая интонация и другие речевые приемы воздействия на сознание реципиентов [Синеокая, 2012; Самарина, 2004б]. Разные исследователи выделяют разные наборы этих языковых единиц, а также отмечают, что речевое манипулирование часто осуществляется с помощью конвергенции фонетических, грамматических, семантических и прочих средств [Горло, 2004; Виноградова, Электронный ресурс].

С.А. Виноградова считает, что в качестве манипулятивного инструмента в речевой политической коммуникации может выступать любой языковой знак, который в определенном контекстуальном окружении способен оказать желаемое воздействие на адресата. В качестве речевых средств политики используют широкий спектр фонографических и лексических средств, разнообразные морфологические и тестовые категории, синтаксические обороты и конструкции [Виноградова, Электронный ресурс]. К наиболее распространенным фонографическим средствам она относит аллитерацию, рифмизацию, ритмизацию, пунктуацию, а также метаграфические средства (подчеркивание, выделение шрифтом, заглавные буквы). Лексические инструменты речевой манипуляции, составляющие наиболее большую область и чаще всего применяющиеся в качестве манипулятивных средств в политическом дискурсе, С.А. Виноградова классифицирует на три группы. Лексико-семантические манипуляторы включают номинализацию, метафору, метонимию, конверсивы, слова-амебы, неологизмы. К лексико-синтаксическим инструментам относятся перифразы и уточнение. Группа лексико-прагматических речевых манипуляторов представлена дейктиками, коннотациями, эфвемизмами, дисфимизмами, софистицизмами, варваризмами. Инструменты речевого манипулирования на грамматическом уровне – это и морфологические категории (например, выбор временной формы или залога глагола), и синтаксические приемы (эллипсис, параллелизм, инверсия, выбор коммуникативного типа предложений и др.).

А.В. Антонова, исследуя речевые манипулятивные средства в британском политическом дискурсе, уделяет внимание выделению и анализу речевых единиц на фонетическом, морфологическом, лексическом, синтаксическом и микротекстовом уровнях. В качестве основных манипулятивных единиц фонетического уровня она рассматривает интонацию и паронимическую аттракцию, два основных ритмообразующих воздействующих средства. Уровень морфем предоставляет манипулятору корневые и аффиксальные морфемы, которые тот в целях скрытого воздействия повторяет как в пределах одного предложения, так и в пределах одного микротекста. А.В. Антонова также отмечает, что наиболее богатым набором манипулятивных речевых средств обладает лексический уровень. Этот уровень располагает лексемами-номинантами, лексемами-ассоциантами, неологизмами, антономазией, супплетивными формами, эпитетами и многими другими лексическими единицами. На уровне синтаксиса манипуляция достигается с помощью метафорических словосочетаний и предложений, риторических вопросов, повторов внутри предложения и т. д. Микротекстовый уровень реализует манипулятивную интенцию при помощи анафорических повторов в параллельных синтаксических конструкциях [Антонова, 2011].

И.В. Самарина, исследуя особенности речевой деятельности политиков, выделяет две манипулятивные стратегии, к которым они прибегают в политической коммуникации – «создание круга чужих» и «создание круга своих». Каждая из этих стратегий представлена двумя тактиками, реализующимися при помощи манипулятивных языковых единиц лексического уровня. Тактика «создания образа врага» актуализируется посредством неопределенных, отрицательных, определительных местоимений, слов с семантикой недоверия и сомнения к оппоненту, существительных с экспрессивно-оценочным отрицательным элементом, оскорбительной лексики и ярлыков, иронических высказываний. Тактика дистанцирования представлена лексемами со значением отдаления и противостояния типа «оппонент», «оппозиция», «борьба», «конкурент», «противник» и т. д. К речевым способам выражения тактики солидаризации с адресатом автор относит инклюзивные высказывания, этнонимы, топонимы императивные высказывания, фразеологизмы-прецеденты типа «Ноев ковчег», «Achilles heel», выражения-лозунги. К основным речевым способам реализации тактики создания образа «героя» автор относит экспрессивно-оценочную лексику положительной направленности со значением лидерства, политические ценности или политические слова-лозунги [Самарина, 2006б].

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука