Вестники новой эпохи

– Да какую там правду? Страхи какие-то, цены, инфляция, как будто больше говорить не о чем.

– Это пока тебе есть о чем говорить. А дальше, если так пойдёт, то будет не до разговоров. Одна мысль будет: что кушать?

– Да не умру я с голоду, у меня профессия хорошая. Всегда заработаю.

– У тебя хорошая профессия? Учитель английского? Да вас сейчас безработных, как собак нерезаных! – смеется Ольга Александровна.

– А может быть те, что без работы, – плохие специалисты?

– А ты хороший специалист, да?

– Да, я хороший специалист!

– И кто тебе об этом сказал?

– Каждый про себя знает, какой он специалист… И потом – родители говорят…

– А что родители? Они тебе наговорят. Им дети не жалуются, значит, всё хорошо. Ну, ладно, пусть хороший специалист, ну, сколько ты в школе можешь заработать?

– А почему только в школе? У меня ученики есть.

– Это у тебя пока есть ученики. Вот родители не смогут платить – и всё!

– Так не бывает. Если никто не сможет платить – это катастрофа в масштабах страны. Это всё «ужастики» в Вашем духе.

Однако Ольгу Александровну этим не смутить, поскольку она обладает одной удивительной, непревзойденной способностью: блуждая по словесным лабиринтам, она не теряет нить разговора. Она как будто играет в «города» и, начиная речь с последнего слова собеседника, вовлекает его в эту игру, стараясь, в самом конце вставить провокационное слово:

– Ну, хорошо. Пусть «ужастики». Но, согласись: тебе, чтобы заработать, надо побегать, высунув язык!

– А для меня это нормально. Я в тонусе.

– Это ты сегодня в тонусе, когда здорова, а если здоровье подорвёшь?

– А почему я должна его подорвать? Нормальная работа ещё никому не вредила…

– А детям твоим нормально? Как часто они тебя видят? Ты образовываешь чужих детей за деньги, а твои в это время чем занимаются, а?

– Да, конечно, хотелось бы своим детям уделять внимания больше. Но я помогаю им, слежу за их успехами. Когда меня нет дома, бабушка с дедушкой ими занимаются, – миролюбиво отвечает Ирина Алексеевна.

– Это сегодня бабушка с дедушкой живы-здоровы… А если завтра их не станет?

Но тут уже Ольга Александровна поняла, что сказала что-то не то.

– Ольга Александровна! Как Вы вообще живёте с такой дурью в голове? – гневно сказала Ирина Алексеевна и вышла из-за стола. Она подошла к буфетной стойке, где в это время стояла Алёна Петровна и, ожидая свою очередь, невольно слушала их разговор.

– Извините, Алёна Петровна, я раньше всегда старалась молчать, а сегодня словно чёрт дернул меня за язык, – сказала она коллеге. – Ведь знаю же, чем дело закончится, а всё равно попалась!

Ирина Алексеевна решила вместо запланированного салата взять два пирожка с капустой: надо же как-то приводить себя в порядок!

А Алёне Петровне вдруг показалось, что в столовой, где ещё несколько мгновений назад стоял непрерывный детский галдеж, стало очень тихо. Неужели все ушли? Она обернулась: все сидели на своих местах, но молча, замерев, почти не дыша, стараясь не пропустить ни одного слова Ольги Александровны.

Ольга Александровна резко встала и скомандовала детям:

– Так, группа продлённого дня – встали и быстро в класс!

– А у меня ещё есть что кушать! – плаксиво возразил один мальчик.

– Это сегодня у тебя есть что кушать! – по привычке отчеканила Ольга Александровна, но тут же запнулась… А вся столовая заполнилась детским смехом. Смеялись все, даже самые маленькие.

7-Б

В 1990 году мужу Алёны Петровны на работе дали квартиру в новостройке, в противоположном конце города. Они переехали в неё из общежития, ездить на работу стало далеко и неудобно, и Алёна Петровна перешла работать в построенную в этом же году школу недалеко от дома. Контингент школы состоял из классов, выведенных из соседних школ. Она получила в классное руководство 7-Б класс, и впервые увидела своих учеников 1 сентября, на линейке. Они вели себя безобразно: что-то жевали, громко разговаривали и толкались. Алёна Петровна была бессильна что-либо изменить. Её просьбы, замечания и пристальные взгляды мало что меняли. Ей было очень неловко за поведение своих учеников и казалось, что хуже её класса никто себя не вел.

После линейки все разошлись по кабинетам на «Урок мира». Алёна Петровна поняла, что перед уроком надо познакомиться с детьми и понять мотивы их поведения на линейке.

– Ребята! А что это вы такие шумные и так неуважительно отнеслись к директору школы, когда он обратился к вам с теплыми словами приветствия?

– А мы тут ещё покажем, на что мы способны! – стали раздаваться голоса мальчиков, а девочки хихикали.

– Ну, и на что вы способны? – искренне поинтересовалась Алёна Петровна. – Чего я должна от вас ожидать?

– Ну, не Вы конкретно, а вообще в школе о нас ещё услышат! – «петушились» дети. – Вы спросите о нас в школе №***. Нас в начале прошлого учебного года собрали со всей «параллели» и сделали 6-Е классом, специально для перевода в Вашу школу. Мы так сплотились там, в школе, что нас все боялись, и в Вашей школе будут бояться!