Вестники новой эпохи

– Во-первых, это ваша школа: она совершенно новая, здесь до вас не было ни одного ученика. Вы первые переступаете её порог. И другие ребята тоже. И я, и другие учителя с сегодняшнего дня тоже впервые приступаем здесь к работе. Директор Юрий Евгеньевич на линейке приветствовал всех вас как первых учеников этой школы. Сам он до этого директором не был. А вы всего этого не услышали, когда отвлекались на линейке. Кому же вы хотите что-то «показать» и «доказать»? Сейчас я поняла, что вы чувствуете себя обиженными, может быть, даже изгнанными из своей школы. Но если вы приглядитесь к ситуации внимательнее, то окажется, что почему-то именно вам, которых, может быть, считали плохими учениками в вашей прежней школе, жизнь подарила шанс начать интересную, новую жизнь в новой школе, с новыми учителями.

Может быть, вам казалось, что прежние учителя были к вам не очень справедливы, но теперь у вас новые учителя. Если, по-вашему, что-то не так делала администрация школы,то– теперь у вас новые завучи, новый директор. Новые стены, новые кабинеты, наконец. Вы, похоже, счастливчики, и я рада, что мне дали именно вас.

Слова классного руководителя понравились всем, они погасили боевой дух ребят, притихли и девочки: все слушали её внимательно. Сама же Алёна Петровна рассматривала эту ситуацию как мирную передышку, временное затишье. Но этого было достаточно, чтобы провести спокойный, душевный «Урок мира». Видя доверчивые лица детей, она честно призналась самой себе в том, что у них есть повод считать себя обиженными. И от этого ей стало легче.

2 сентября начались школьные будни: учёба, дежурство по школе, сбор макулатуры, конкурсы, олимпиады…

Практически все дети в классе были очень ответственными и серьёзными, когда дело касалось дежурства по школе и сбора макулатуры. Любили они и праздники в классе, обожали выезды на природу, за город. С удовольствием ездили на экскурсии.

Но по поводу учебы с первой же недели учителя стали жаловаться Алёне Петровне как классному руководителю:

– Не делают уроки!.. Не выполняют домашние задания!.. Не работают в классе на уроке!.. Очень «тяжелые» дети! – повторяли один за другим учителя математики, русского языка, английского языка…

Когда подвели итоги первой четверти, в классе оказалось 28 двоек по математике! Алёна Петровна была удручена. На родительском собрании она выяснила, что родителей это не удивило, потому что их дети всегда испытывали трудности с учебой, и их тройки ни о чём не говорили: последний год они не учились, а боролись. Алёна Петровна поняла, что родители – её союзники и готовы помогать детям в учебе.

Начались долгие недели её подвижничества. Если бы она знала, что будет так трудно, вряд ли начала бы заниматься в школе выполнением домашних заданий по математике и русскому языку. Практически ежедневно она осуществляла кураторство в течение двух, а то и трех часов после уроков. Оставался почти весь класс, хотя Алёна Петровна не настаивала в отношении некоторых успевающих учеников. Учителям же она пыталась внедрить мысль, что дети не игнорируют выполнение домашних заданий, а делают то, что могут. А поскольку они мало что могут, то и картина получается такая удручающая.

Авторитет Алёны Петровны у учеников стал расти. Дети удивлялись, что она помнит со школьной скамьи теоремы по геометрии, может сформулировать, начертить, доказать, что хорошо ориентируется в орфографии, синтаксисе. Она оказывала им помощь и в английском языке, что, собственно говоря, было обычным делом для её поколения.

Когда они в осенние каникулы выехали всем классом по путевке в Дом отдыха в Зеленогорск, то Алёна Петровна поставила условие: они поедут, если дети пообещают ей за неделю отдыха и соревнований выучить всю лексику и грамматику по английскому языку за первую четверть, а также устранить старые долги. И дети пообещали. В Доме отдыха они в порядке очереди каждый вечер сдавали Алёне Петровне грамматику, читали тексты, писали словарные диктанты. За неделю «погружения» в английский язык кое-кто даже успел войти во вкус, другие же увидели свои проблемы, возникшие из-за маленького словарного запаса. Уровень взаимопонимания, который удалось достичь детям с Алёной Петровной, они уже никогда не снижали. Все поняли, что уроки надо делать каждый день, что все свои проблемы можно ликвидировать только упорным трудом, и тогда у них будет светлое будущее. В противном случае у них на горизонте будет становиться всё темнее и темнее.