Читаем Внеклассная работа в начальных классах полностью

Ведущий.

На рынке корову старик продавал, Никто за корову цены не давал. Хоть многим была коровенка нужна, Но видно, не нравилась людям она.

Покупатели подходят к корове, присматриваются, торгуются и отходят.

Мальчик.

Хозяин, продашь нам корову свою?

Мужик.

Продам, я с утра с ней на рынке стою.

Мальчик.

Не много ли просишь, старик за нее?

Мужик.

Да где наживаться? Вернуть бы свое!

Девочка.

Уж больно твоя коровенка худа!

Мужик.

Болеет, проклятая, прямо беда.

Девочка.

А много ль корова дает молока?

Мужик.

Да мы молока не видали пока.

Огорченные, мальчик и девочка отходят.

Мужик, конфузясь, чешет затылок.

Ведущий.

Весь день на базаре старик торговал.

Никто за корову цены не давал.

Песня мужика. В. Я. Шаинский.

I куплет

Уродился я на свет неухоженным.

С малолетства счастья нет – не положено.

Припев

Сирота я, сирота, сиротиночка. Одинокая во поле былиночка.

II куплет

Ох! Ох, житья мне не дает баба вредная. Хоть бы кто пожалел меня, бедного.

Припев тот же

Ведущий.

Один паренек пожалел старика.

Паренек.

Папаша, рука у тебя нелегка. Я возле коровы твоей постою, Авось, продадим мы скотину твою.

1-й скоморох. Покупай! Покупай

Ведущий.

Идет покупатель с тугим кошельком

И вот уж торгуется он с пареньком.

Покупатель. Корову продашь ли?

Паренек.

Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад.

Покупатель.

Да так ли? Уж выглядит больно худой!

Паренек.

Не очень жирна, но хороший удой!

Покупатель.

А много ль корова дает молока?

Паренек.

Не выдоишь за день, устанет рука.

Торгуются, покупают корову и уводят ее с ярмарки.

Ведущий.

Старик посмотрел на корову свою.

Мужик.

Зачем я, буренка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому —

Такая скотина нужна самому.

Старик уводит корову. Она упирается и на 1-й припев своей песни танцует вместе со стариком.

Ведущий. Подходит к концу период золотой осени.

«Славная осень» Н. А. Некрасов.

1-й ученик.

Славная осень. Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит.

Лед неокрепший на речке студеной,

Словно как тающий сахар, лежит.

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно – покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,

Ясные, тихие дни…

Ведущий. Большой урожай собрали люди. (Показывает на доску.) Заготовили в зиму много витаминов и лекарственных трав. Второй раз посеяли хлеб. (Показывает картину озимых.) А в лесу опавшая листва жухнет, тускнеют ее краски. Часто идут дожди. На дорогах распутица. Наступает поздняя осень – ноябрь. О ноябре в народе говорят…

Все. (С доски.) Ноябрь ни колеса, ни полоза не любит.

Стих «Нивы сжаты» читается с имитацией перечисленных действий. 2-й ученик.

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука