Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии

Кроме кукол, мальчику нужны мягкие игрушки. Небольшого размера мишки, собачки и т.д. могут быть героями как сказочных, так и бытовых сюжетов. Кроме того, такая игрушка поможет малышу в трудных для него ситуациях. Поход в поликлинику, привыкание к детскому саду пройдут менее болезненно с любимым мишкой или щенком. Поскольку всякое расширение обитаемого пространства является стрессом, такие игрушки одинаково необходимы как мальчикам, так и девочкам. Мальчики, как и девочки, имеют право на выражение и, главное, переживание чувств, например боли или страха. Не запрещайте малышам плакать и ни в коем случае не стыдите их за это.

Кроме кукол и мягких игрушек, мальчикам, как и девочкам, необходимы и все остальные игрушки: мозаики, пазлы, наборы для творчества, настольные игры и т.д. Отдельно хочется сказать о наборах для шитья и вязания. Это традиционно «немужское» занятие очень полезно мальчикам 5-7 лет. Во-первых, настоящему мужчине всегда пригодится умение пришить пуговицу, а во-вторых, эти занятия способствуют развитию мелкой моторики, которая в силу определенных причин у мужчин развита хуже, чем у женщин.

ТРАДИЦИОННЫЕ «МУЖСКИЕ» ИГРУШКИ

Первое, что обычно приходит на ум в качестве «мужской игрушки», — это разнообразная техника. Количество ее в магазинах просто огромно: готовая или собираемая из деталей, с радиоуправлением и без; всякие машинки, поезда, строительные, плавательные и летательные аппараты.

Небольшие плавающие лодочки и простые деревянные машинки с прорезью для руки и крутящимися колесами могут появиться у малыша уже в 7-8 месяцев. В раннем возрасте хороши машинки с кузовом, в которые можно складывать, а потом перевозить все, что мужской душе угодно. Обогатить и разнообразить игру с машинками помогут все те же небольшие куклы и звери, которых для начала можно перевозить куда-нибудь или просто катать. Поэтому, покупая машину и персонажей для игры, следует соотносить их размеры между собой.

Мечту многих взрослых мужчин — действующие железные дороги и гоночные трассы, а также радиоуправляемые машинки, вертолеты и подобные им игрушки, «живущие своей особой жизнью», — не стоит покупать дошкольнику. Такие игрушки не требуют работы воображения и оставляют ребенку лишь роль наблюдателя. Они подойдут скорее младшим школьникам, которые уже могут справиться со сборкой сложных моделей, будут их коллекционировать и устраивать соревнования моделей.

По-прежнему не стихают споры вокруг оружия. С давних времен мальчики играли в войну. Сейчас к этой традиционной игре добавились и даже частично вытеснили ее новые игры: в милицию, в бандитов, в террористов и т.п. Вопрос не в том, с чем ребенок играет, а в том, как он играет и есть ли вообще возможность с этим играть. Появляется все больше игрушечного оружия со всякими эффектами: при стрельбе включается фонарик, возникает специфический звук, из оружия могут вылетать «пули» или стрелы. Наблюдается тенденция ко все более детальному воспроизведению реального оружия. Действия с такими игрушками часто уже не назовешь игрой: таким оружием и пораниться можно! Игра превращается в упражнение в стрельбе. В таких занятиях воображение ребенка не работает, социально-эмоциональная сфера не развивается. До мелочей похожее на реальное (чем с успехом иногда пользуются грабители), такое оружие сосредотачивает ребенка на процессе стрельбы и не дает возможности развивать какой-либо сюжет. В этом смысле лучше внешне не такие эффектные, простые пластмассовые или деревянные сабли и пистолеты. В игре возможно использовать только условное оружие, а не совершенное автоматическое приспособление. Поэтому не стоит покупать игрушечное оружие детям до 4-5 лет. Только по достижении этого возраста ребенок может использовать его для сюжетной игры, сосредотачиваясь на человеческих отношениях, а не в качестве «шумелки» или «трещалки» в процессе бессмысленной беготни.

Любимой и вполне одобряемой деятельностью для мальчиков является конструирование. Недавно появившиеся в магазинах мягкие конструкторы из ковролина подойдут малышам от 2 лет. Такое конструирование — аналог аппликации: на основу с помощью липучки крепятся отдельные детали. Хорошо, если из предложенных деталей можно собрать что-нибудь «живое»: котиков, птичек, мышек и т.п. Тогда есть возможность сочинить сказку с получившимся персонажем. Маленькие дети также вполне способны играть такими изображениями как игрушками.