Читаем Воспитание — это не только контроль. Книга о любви детей и родителей полностью

Взаимодействие двух нейтральных стилей дает картину, отличную от их профилей в чистом виде. В этом случае бросаются в глаза несколько особенностей: очень низкий показатель по уравновешенности (самый низкий по выборке), самый высокий — по раздражительности, при этом высокая склонность к неврозу и перепадам настроения, низкие значения по самотрансценденции, свободе и экзистенции (снижение на пять пунктов) и высокие по готовности понимать и принимать других.

Можно говорить о том, что это неуравновешенные и уязвимые люди, крайне неуверенные в себе и смысле своего существования, при этом имеющие высокий уровень эмпатии и готовности встать на чужое место. Можно предположить, что они очень уязвимы к насилию (в семье и за ее пределами).

Сочетание авторитарного и враждебного стилей

Сочетание довольно печальное: первым делом можно заметить резкое снижение показателей по всем экзистенциальным пунктам, особенно по самоощущению себя в мире (один из самых низких в выборке). Также снижены понимание себя и других, собственная ценность, страдают свобода реализовывать собственные желания и ответственность за свои действия (но в меньшей степени). У таких людей достаточно низкая эмоциональная устойчивость, уравновешенность и общительность при высокой раздражительности и открытости.

Можно сказать, что эти люди меньше других довольны своей жизнью, очень уязвимы, склонны к агрессии и при этом необщительны.

Сочетание авторитарного и авторитарно-попустительского стилей

В этом случае профиль получается еще более интересный: еще большее снижение экзистенциальных показателей (особенно низки параметры, отвечающие за возможность принимать решения и нести ответственность за свои действия), при этом очень высокие значения по шкале самоценности. Отмечаются низкий уровень способности понимать других людей и проявлять эмпатию, а также низкие значения по шкале склонности к неврозам, депрессиям. Высокая уравновешенность, устойчивость, открытость, низкая эмоциональная лабильность сочетаются с высокой раздражительностью и агрессивностью.

Получается образ очень устойчивого человека, который невероятно высоко ценит себя, при этом абсолютно не заинтересован в других, не несет ответственности за свои поступки, считает себя практически рукой судьбы, очень агрессивен и раздражителен.

Можно сказать, что сочетание авторитарного родителя с авторитарно-попустительским способствует появлению у ребенка психопатического профиля — он становится безжалостным и уверенным в себе.

Неустойчивый стиль воспитания

Профиль достаточно однозначный — происходит снижение по всем пунктам: катастрофически низкий уровень осмысленности своей жизни и показатель по свободе, самый высокий уровень эмоциональной лабильности в выборке (среди опрашиваемых баллы колеблются от 7 до 15, в то время как, например, в гиперопекающей группе — от 1 до 7), высокий уровень склонности к неврозу (оценки от 8 до 14, в гиперопекающей группе — от 1 до 8) и депрессии. Отмечаются высокая раздражительность, низкая общительность, низкая уравновешенность, высокая реактивная агрессивность и застенчивость.

Такой человек мало способен принимать решения, разочарован в мире, крайне эмоционально нестабилен, «без кожи», скорее всего, страдает от невроза или депрессии, очень застенчив, необщителен и закрыт.

Сочетание безразличного и авторитарно-попустительского стилей

У этого профиля весьма низкие баллы по всем экзистенциальным пунктам, особенно по возможности принимать решения и ценить себя. Все остальные показатели снижены относительно средних: высокая невротичность, депрессивность, раздражительность, агрессивность, эмоциональная лабильность, застенчивость, низкая общительность, уравновешенность.

В этом случае мы говорим о печальном, замкнутом, одиноком человеке, который обладает высокой агрессивностью, но обращает ее на себя и превращает в способ причинить себе вред.

Авторитарно-попустительские родители

Профиль с самыми низкими оценками. Если сравнить разницу между ним и демократическим и авторитетным стилями по экзистенциальной исполненности, разрыв получается колоссальный: 59 пунктов. То есть на фоне ребенка с двумя авторитарно-попустительскими родителями ребенок с двумя авторитетными выглядит жизнерадостным и веселым.

Самое сильное снижение (13 баллов) отмечается по шкале свободы (всего 25 баллов). Можно предположить, что в этой группе люди чувствуют себя самыми несвободными в мире: в выборке баллы колеблются от 14 до 30 (при статистической норме 38–40; у детей с демократичными родителями диапазон оценок — от 30 до 50). Наблюдается самый низкий средний показатель по собственной ценности — 45, минимальный показатель — 33 (при норме 50 и статистическом среднем 56), разброс значений у детей демократичных и авторитетных родителей составляет от 40 до 67.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука