Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информа

Политический комментатор Эзра Кляйн в своем подкасте рассказал о том…: Ezra Klein, The Ezra Klein Show, https://www.vox.com/podcasts/2020/7/1/21308153/the-ezra-klein-show-the-shallows-twitter-facebook-attention-deep-reading-thinking. В этом эпизоде Кляйн берет интервью у Николаса Карра по поводу его книги «Пустышка. Что интернет делает с нашими мозгами».

...широко применяется копирование (переписывание) как средство сохранения в памяти важных строк из книг…: Jeanne Wanzek, Brandy Gatlin, Stephanie Al Otaiba, and Young-Suk Grace Kim, “The Impact of Transcription Writing Interventions for First-Grade Students,” Reading & Writing Quarterly 33, no. 5 (2017): 484–499, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10573569.2016.1250142.

Глава 9. Опыт: вступаем на личную территорию

«Легче попробовать мыслить по-новому…»: Richard Pascale, Jerry Sternin, and Monique Sternin, The Power of Positive Deviance: How Unlikely Innovators Solve the World’s Toughest Problems (Cambridge, MA: Harvard Business Review, 2010).

«В повседневной жизни мы никогда не понимаем друг друга…»: E. M. Forster, Aspects of a Novel (San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, 1927), 67. Говоря о персонажах романов, Форстер называет их либо плоскими, либо объемными. По его словам, плоский персонаж – это некая двухмерная карикатура, по которой читатель не может судить о его истинных мыслях и чувствах. Объемные персонажи более сложны и сообщают о себе более сложную информацию.

«Если рабочая память похожа на блокнот для черновиков, то долговременная – это картотека»: Carr, Shallows, 123.

«Один из самых эффективных способов, помогающих информации совершать этот важный переход…»: MacDonnchaidh, “Visual Literacy.” На сайте literacyideas.com вы найдете превосходные упражнения на визуальную память, которые вы можете выполнить со своими детьми.

«Дело в том, что некоторые ученики действительно обладают “скоростными” мозгами…»: Barbara Oakley, Uncommon Sense Teaching (New York: TarcherPerigee, 2021), 16.

«Термины “рабочая память” и “интеллект”…»: Oakley, Uncommon, 14.

«…контролируемое высвобождение самоподдерживающейся энергии»: David C. Roy, Wired, https://www.youtube.com/watch?v=ROP45rjvOHg&feature=youtu.be. Я рекомендую посмотреть его конструкции в движении, чтобы своими глазами увидеть, как Рой применяет свои знания на практике.

«Эмоции, восприятие и воспоминания будоражат воображение…»: Edmund Blair Bolles, Remembering and Forgetting: An Inquiry into the Nature of Memory (New York: Walker, 1988), 181.

«Игра прославляет традиции народа, занимающего не самое видное место в мире…»: Christopher Byrd, “Video Game Review: In ‘Never Alone’ Native Alaskans Explore the Future of Oral Tradition,” https://www.washingtonpost.com/news/comic-riffs/wp/2014/12/29/never-alone-review-native-alaskans-explore-the-future-of-oral-tradition/.

«Выступая на стороне противников рабства, я встала и рассказала классу…»: Nicole Philip, “ ‘It Was Very Humiliating’: Readers Share How They Were Taught About Slavery,” New York Times Magazine, September 27, 2019, https://www.nytimes.com/interactive/2019/09/27/magazine/slavery-education-school-1619-project.html.

«…грохота волн и жутких раскатов грома…»: Philip, “ ‘It Was Very Humiliating.’ ”

Зимой 2021 года учитель средней школы в Миссисипи…: Larrison Campbell, “Rage Erupts After Mississippi School Asks Kids to Pretend to Be Slaves,” March 3, 2021, https://www.thedailybeast.com/purvis-middle-school-and-mississippi-erupt-over-schools-slave-letter-writing-activity.

Учитель рассказывал о том, как его ученица организовала для своих одноклассников представление…: Mark L. Daniels, “A Living History Classroom: Using Re-Enactment to Enhance Learning,” June 2010, https://www.socialstudies.org/social-education/74/3/living-history-classroom-using-re-enactment-enhance-learning.

Глава 10. Конфронтация: переворот в мыслях