Все мы родом из родительского дома. Записки психоаналитика

Вам повезет больше, если получится научить своих детей использовать символы, играть, мечтать и проявлять креативность. Но и в этом случае путь тернист. Вы все равно будете делать ошибки, последствия которых окажутся достаточно серьезными. Дети возложат на вас вину за свои неудачи, даже если вашей вины нет вовсе. Ребенок скажет: «Я не просил меня рожать».

Вашей наградой будет богатство и полнота возможностей, которые смогут реализовать ваши сын или дочь. Если это случится, готовьтесь завидовать своему ребенку, у которого будет больше простора для личностного развития, чем было и есть у вас. Вы будете вознаграждены, если однажды ваша дочь попросит посидеть с внуками или если сын захочет в чем-то быть похожим на вас либо выберет девушку, которую выбрали бы вы сами, будь моложе. Награда не всегда очевидна. И не ждите, что вам скажут «спасибо».

Смерть и убийство в подростковый период

Я вновь вынужден вернуться к этим вопросам, поскольку они касаются задач, которые должны выполнять родители подростков.

Хотя уже многое было сказано о личностных и социальных проблемах нашего времени, свобода самовыражения подростка может вызывать недовольство и упреки.

В подростковый период мальчики и девочки внезапно взрослеют и становятся более независимыми. Рост – не просто природный процесс; это сложное взаимодействие с фасилитирующим окружением. Если семья все еще выполняет эти функции, очень хорошо; если не справляется или не берет в расчет (негативное использование), тогда небольшие социальные группы должны обеспечивать необходимые для развития подростка условия. В пубертатный период актуализируются те же проблемы, что и на ранних этапах развития. Стоит отметить, что если на ранних стадиях вы все сделали правильно и делаете это по сей день, вам все равно не стоит рассчитывать, что в подростковый период все пойдет гладко. Проблемы неизбежны. Некоторые из них – визитная карточка этого возрастного этапа.

Имеет смысл сравнить главные моменты подросткового периода и детства. Если в фантазиях раннего этапа присутствует идея смерти, у подростков это будет идея убийства. Даже если пубертат протекает без особых сложностей и кризисов, подростку все равно приходится столкнуться с проблемой контроля, поскольку взросление подразумевает оспаривание родительской позиции. И это правда. В бессознательных фантазиях взросление воспринимается как акт агрессии. Ребенок часто и ростом со взрослого или даже выше.

Вполне оправданно и полезно обратиться к игре «Я король замка», где раскрывается мужской элемент в мальчиках и девочках. (Можно рассматривать эту игру с точки зрения женского элемента в девочках и мальчиках, но я не стану здесь это делать.) Данная игра типична для латентного периода, а в пубертате это похоже на репетицию жизненных ситуаций.

«Я король замка!» – утверждение факта собственного существования. Это достижение личностного эмоционального роста, позиция, которая подразумевает смерть соперников или установление собственного превосходства. Ожидание нападения прослеживается в следующих словах: «Ты, подлый негодяй!» (или «Сдавайся, подлый негодяй»). Назови своего соперника – и мы узнаем, кто ты есть. Вскоре подлый негодяй свергает короля и сам им становится. Английские фольклористы Иона и Питер Опи (1951) ссылались на этот стишок. Они говорили, что игра очень старая и что Гораций сочинил такую версию:

Король спрашивает, кто поступает правильно;
Кто поступает неправильно – не спрашивает.

[15]

Не стоит думать, что люди изменились. Все, что нужно, – уметь видеть вечное в преходящем. Надо перевести эту детскую игру на язык бессознательной мотивации, влияющей на подростков и общество. Если ребенку суждено стать взрослым, он сделает это, даже перешагнув через труп взрослого. (Я имею в виду, читатель знает, что я говорю о бессознательных фантазиях, которые лежат в основе игры.) Конечно, я знаю, что мальчики и девочки вполне могут пройти эту стадию взросления в согласии со своими родителями, без вспышек и бунта. Но при этом стоит помнить, что бунт – проявление свободы, которую вы воспитывали в своих детях. Иногда стоит сказать: «Вы посеяли младенца, а получили бомбу». На самом деле это правда, но не всегда очевидная.

Почти во всех бессознательных фантазиях подросткового периода присутствует чья-то смерть. Часто с этим можно справиться при помощи игры и замещения либо перекрестной идентификации; но в психотерапии подростка (говорю как психотерапевт) всегда всплывает идея смерти и личного триумфа, что является неотъемлемой характеристикой взросления. Это трудно для родителей и опекунов, а также для самих подростков. Бессознательная идея убийства и триумфа может быть результатом переживания суицидального импульса или реального суицида. Родители мало чем способны помочь; лучшее, что они могут сделать, – выжить, остаться невредимыми, не изменив своим взглядам и принципам.