Читаем Всегда вовремя. Узнайте свой хронотип и живите в согласии со своим биоритмом полностью

Лев: 3.00–6.00 – во время фазы БДГ и в течение получаса после пробуждения. 15.30 – после пробуждения от девяностоминутного сна.


Медведь: 4.30–7.30 – во время фазы БДГ и в течение получаса после пробуждения. 16.00 – после пробуждения от девяностоминутного сна.


Волк: 5.00–8.00 – во время фазы БДГ и в течение получаса после пробуждения.

Писать роман

Провал: сидеть перед чистым листом и не написать ни строчки.

Успех: писать во время творческого подъема, а редактировать на пике аналитических способностей.

Простая наука

Я не питаю никаких иллюзий по поводу любого этапа писательской работы. Не так уж легко сидеть и смотреть на чистый лист бумаги или экран компьютера. Мигающий курсор всегда пугает.

Каким бы страшным ни было это занятие, с правильным биовременем будет легче. Вы можете найти новый сюжетный поворот или написать диалог, когда мозг готов к творчеству, и редактировать текст, когда мозг настроен на анализ и стратегию.

Ритм творчества почти противоположен другим когнитивным функциям – запоминанию, принятию решений, вниманию и планированию, – которые лучше выполнять в периоды максимальной активности. Но творчество – то, что нужно сделать, чтобы оживить придуманную реальность, – наиболее успешно во время минимальной активности. В исследовании[157] Университета Альбион измерили циркадные предпочтения 428 студентов и разделили их на утреннюю, вечернюю и промежуточную группы, а затем попросили решить две категории задач – творческие и аналитические – во время двух отдельных сеансов тестирования: одного утром, а другого – вечером. На решение каждой группы задач студентам давалось четыре минуты.

Творческие вопросы исследования были такими.


• Задача заключенного. Заключенный пытается бежать из башни. В камере он нашел веревку длиной вполовину меньше той, что нужно, чтобы безопасно спуститься на землю. Он разделил ее пополам, связал обрывки и сбежал. Как ему это удалось?[158]

• Задача с фальшивой монетой. Продавцу антикварных монет предложили купить очень красивую бронзовую монету. С одной стороны на ней голова императора, а с другой стоит дата – 544 год до н. э. Продавец осмотрел ее и вместо того, чтобы купить, вызвал полицию. Почему?[159]

• Задача с кувшинками. Количество кувшинок удваивается каждые 24 часа. В начале лета в озере только одна кувшинка. Чтобы поверхность озера полностью закрылась кувшинками, требуется 60 дней. На какой день озеро будет покрыто наполовину?[160]


Аналитические задачи таковы.


• Задача про возраст. Отец Боба в три раза старше, чем Боб. Они оба родились в октябре. Четыре года назад отец Боба был старше его в четыре раза. Сколько лет Бобу и его отцу?[161]

• Задача про холостяков. Пятеро мужчин – Энди, Билл, Карл, Дейв и Эрик – ходят вместе ужинать и съедают пять блюд (рыбу, пиццу, стейк, такос и блюдо тайской кухни) с понедельника по пятницу. Каждый вечер один из холостяков выбирает ресторан и платит за всех. Эрику пришлось пропустить ужин в пятницу. Карл угощает в среду. В пятницу друзья едят в тайском ресторане. Билл, который терпеть не может рыбу, угощает всех первым. Дейв выбрал стейк-хаус накануне вечера, когда один из друзей угощал всех в пиццерии. Кто в какие дни платит и какую еду предпочитает?[162]

• Задача с цветами. Четыре женщины – Анна, Эмили, Изабель и Ивонн – получили цветы от своих мужчин – Тома, Рона, Кена и Чарли. Друг Анны Чарли не подарил ей розу. Том подарил свой подруге (не Эмили) нарцисс. Ивонн получила лилию, но не от Рона. Какой цветок (гвоздику, нарцисс, лилию, розу) получила каждая женщина и кто ее мужчина?[163]


Как видите, для творческих вопросов нужна находчивость, а над аналитическими нужно потрудиться.

Студенты дали больше правильных ответов в аналитической категории во время, соответствующее их хронотипу. Во время спадов активности они давали больше правильных ответов на творческие вопросы. Именно поэтому я рекомендую писать во время спадов, а редактировать во время подъемов уровня активности.

Если вы пишете технические или бизнес-тексты, то есть выполняете менее творческую работу, можно писать и редактировать в периоды подъема. Если ваша задача в том, чтобы четко, емко и ясно изложить факты, сконцентрируйтесь, не отвлекаясь на всякие мысли.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство ведения войны. Эволюция тактики и стратегии
Искусство ведения войны. Эволюция тактики и стратегии

Основоположник американской военно-морской стратегии XX века, «отец» морской авиации контр-адмирал Брэдли Аллен Фиске в свое время фактически возглавлял все оперативное планирование ВМС США, руководил модернизацией флота и его подготовкой к войне. В книге он рассматривает принципы военного искусства, особое внимание уделяя стратегии, объясняя цель своего труда как концентрацию необходимых знаний для правильного формирования и подготовки армии и флота, управления ими в целях защиты своей страны в неспокойные годы и обеспечения сохранения мирных позиций в любое другое время.

Брэдли Аллан Фиске , Брэдли Аллен Фиске

Биографии и Мемуары / Публицистика / Военная история / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Исторические приключения / Военное дело: прочее / Образование и наука / Документальное
История астрономии. Великие открытия с древности до Средневековья
История астрономии. Великие открытия с древности до Средневековья

Книга авторитетного британского ученого Джона Дрейера посвящена истории астрономии с древнейших времен до XVII века. Автор прослеживает эволюцию представлений об устройстве Вселенной, начиная с воззрений древних египтян, вавилонян и греков, освещает космологические теории Фалеса, Анаксимандра, Парменида и других греческих натурфилософов, знакомит с учением пифагорейцев и идеями Платона. Дрейер подробно описывает теорию концентрических планетных сфер Евдокса и Калиппа и геоцентрическую систему мироздания Птолемея. Далее автор рассматривает научные воззрения средневековых ученых Запада и Востока, идеи Николая Кузанского, Региомонтана, Кальканьини и других мыслителей эпохи Возрождения и завершает свой исчерпывающий труд изложением теорий Коперника, Тихо Браге и Кеплера.

Джон Дрейер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге
Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге

Профессор Дэвид Линден собрал ответы тридцати девяти ведущих нейробиологов на вопрос: «Что бы вы больше всего хотели рассказать людям о работе мозга?» Так родился этот сборник научно-популярных эссе, расширяющий представление о человеческом мозге и его возможностях. В нем специалисты по человеческому поведению, молекулярной генетике, эволюционной биологии и сравнительной анатомии освещают самые разные темы. Почему время в нашем восприятии то летит незаметно, то тянется бесконечно долго? Почему, управляя автомобилем, мы ощущаем его частью своего тела? Почему дети осваивают многие навыки быстрее взрослых? Что творится в голове у подростка? Какой механизм отвечает за нашу интуицию? Способны ли мы читать чужие мысли? Как биологические факторы влияют на сексуальную ориентацию? Как меняется мозг под воздействием наркотиков? Как помочь мозгу восстановиться после инсульта? Наконец, возможно ли когда-нибудь создать искусственный мозг, подобный человеческому?Авторы описывают самые удивительные особенности мозга, честно объясняя, что известно, а что пока неизвестно ученым о работе нервной системы. Книга увлечет всех, кто интересуется наукой о мозге.

Дэвид Линден , Сборник статей

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука