Вселенная русского балета

В своем калифорнийском доме, где высажены березы и есть русский храм (ее домовая церковь), она бывает крайне редко. Она так и не научилась говорить по-английски без акцента и смело заявляет о себе: «I am lirical and dramatical балерина».

Наталья Макарова, выдающаяся русская и американская балерина и хореограф, до сих пор одна из самых влиятельных персон в искусстве балета по обе стороны океана.

Нина Сорокина (1942–2011)

Нина Ивановна Сорокина – одна из балерин «золотого века» Большого театра. Это время пришлось на советскую эпоху нашей истории, и именно этот период подарил отечественному балетному искусству удивительную плеяду мастеров.

Нина Сорокина не затерялась в этом блестящем созвездии и встала в один ряд с Екатериной Максимовой, Ниной Тимофеевой, с одноклассницей Натальей Бессмертновой. А ее дуэт с Юрием Владимировым вошел в историю как один из уникальных звездных дуэтов наравне с такими, как Марго Фонтейн и Рудольф Нуриев, Карла Фраччи и Эрик Брун, Екатерина Максимова и Владимир Васильев. Но танцевала Нина Сорокина не только с Юрием Владимировым – она была интересной и всегда разной в спектаклях с Михаилом Лавровским, Борисом Акимовым, Александром Годуновым, Владимиром Васильевым. С моим отцом, Марисом Лиепой, она встретилась на сцене в балете «Анна Каренина», где исполняла роль Кити, а отец был первым Вронским.

Ей повезло – в своей творческой карьере она сотрудничала с разными хореографами. Пожалуй, самое интересное в работе балетного артиста – когда на него создается спектакль и он становится соучастником новой идеи. Нина Сорокина была творческим человеком, но при этом человеком неконфликтным и очень тихим. Хорошо ли это для артистки? Не знаю… Для человека, безусловно, хорошо.

Счастье, что мне довелось увидеть Нину Сорокину на сцене и в «Спящей красавице», и в «Иване Грозном», и в роли забавной Редисочки в балете «Чиполлино». Остались и личные воспоминания. Когда мы только пришли в Большой театр вместе с моей одноклассницей Ниной Ананиашвили, нас пригласили принять участие в поездке по странам Бенилюкса (Бельгия, Нидерланды и Люксембург), которая длилась полтора месяца. Компания собралась звездная: Нина Сорокина и Юрий Владимиров, Александр Богатырев, Сергей Радченко, с которым мне предстояло танцевать. Мы тесно общались, во время многочасовых автобусных переездов вели доверительные разговоры. Нина Ивановна, видевшая наши выступления, деликатно делала замечания, подбадривала нас.

Ее скромность и достоинство проявлялись во всем. По воспоминаниям тех, кто был рядом с ней в юные годы, эти качества были заметны еще во время учебы в Московском хореографическом училище. Скромная девочка из подмосковного города Электросталь оказалась в классе выдающегося педагога Марии Алексеевны Кожуховой, и это была безусловная удача. Мария Кожухова – педагог ленинградской балетной школы – из того «материала», что попадал к ней в руки, умела вылепить настоящих балерин. Первые годы учебы – самые главные и очень ответственные. Они могут показаться скучными, потому что до сцены еще далеко. Юные ученицы изо дня в день стоят у балетного станка и делают одни и те же упражнения. Вот тут и важна личность педагога, который умеет не только все объяснить, но и внести душу в неинтересные на первых порах движения. А еще нужно развивать гибкость и выворотность, развивать слух, профессиональную память на движения. Чтобы вырастить будущих артистов, нужно вложить много труда. Мария Алексеевна умела найти подходы, и ее ученицы, в общем-то, с легкостью преодолевали первые скучные занятия.

Для каждого педагога новые ученицы – это большое волнение. Какие они? Как сложатся их взаимоотношения? Будут ли это формальные отношения или возникнет духовная близость учителя и ученика, которая так важна? В балете и в спорте часто говорят, что педагог или тренер – это вторая мама. Нине Сорокиной и Наташе Бессмертновой, которые учились в одном классе, очень повезло: они нашли и своего педагога, и дружбу.

Поколение Нины Сорокиной родилось в годы войны – военные дети. Были они малорослые, худенькие, их физическая форма не отвечала балетным требованиям. Но и желающих поступить в хореографическое училище было не так много, и двенадцать девочек приняли, закрыв глаза на некоторые недостатки. Казалось, у девочек не хватит сил выдержать перегрузки балетного образования. Тем не менее Сорокину и Бессмертнову Кожухова отметила сразу. Они схватывали замечания на лету – внимание педагога значило для них очень много.

Серьезно заболев, Кожухова была вынуждена оставить работу. Но четыре года, которые она подарила своим ученицам, стали потрясающей основой для их будущей жизни. Свой класс Мария Алексеевна передала Людмиле Черкасовой, которая также была ее ученицей, но много раньше. Сама Кожухова культивировала чистоту формы, а Черкасова большое внимание уделяла выразительности, пластичности и танцевальности.