Читаем Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс полностью

Авторитет Директории серьёзно пошатнулся не только из-за военных неудач, но также и в связи с реальной угрозой восстановления монархии и дореволюционных порядков после вступления на территорию Франции войск коалиции. Весной 1799 г. выборы в Законодательный корпус вновь окончились избранием якобинцев. Политики-республиканцы, генералы и офицеры, возвысившиеся во времена Республики, а также промышленники, финансисты и землевладельцы, приобретавшие свои капиталы и земельные владения в период революции, нуждались в более устойчивой власти, которая могла бы защитить их интересы. Правящие круги и армейская верхушка хотели иметь более стабильный политический режим, который избавил бы страну как от ужасов революционной диктатуры, так и от реставрации монархии.


18 брюмера. Бонапарт в Совете пятисот. Художник Ф. Бушо


Идейным вдохновителем заговора против режима Директории стал «ветеран революции» и член Директории Эммануэль Сийес.

К нему присоединились известные военные и политики. Сийес мечтал с помощью изменения конституции создать умеренную и устойчивую республику. Для этого надо было найти сильного и авторитетного лидера, который мог бы осуществить военный переворот, а затем передать управление обновлённой республикой вновь избранным правительству и парламенту. На роль такого лидера был выбран генерал Наполеон Бонапарт.

В октябре 1799 г. Бонапарт прибыл из Египта во Францию, где был встречен ликованием. Но прославленный генерал вовсе не собирался становиться пешкой в чужой политической игре. Именно поэтому он согласился возглавить военный переворот. 9 ноября 1799 г. (по республиканскому календарю – 18 брюме́ра) Законодательный корпус под предлогом существования «якобинского заговора» был переведён из Парижа в загородный дворец Сен-Клу. Назначенный по решению Совета старейшин командующим столичным гарнизоном, Бонапарт принял на себя всю власть в Париже. Два главных участника заговора добровольно ушли в отставку, трёх других членов Директории заставили сделать то же самое.

10 ноября Бонапарт во главе отряда гренадёров появился в Сен-Клу и после отказа депутатов Совета пятисот утвердить его чрезвычайные полномочия приказал гвардейцам разогнать Совет. В этих событиях важную роль сыграл Люсье́н Бонапарт, занимавший в решающие дни переворота пост председателя Совета пятисот. Вечером немногочисленные сторонники переворота из числа депутатов Совета старейшин и Совета пятисот были доставлены в Сен-Клу, где уже ночью, при свечах послушно проголосовали за передачу исполнительной власти трём временным консулам – Наполеону Бонапарту, Эммануэлю Сийесу и Пьеру Рож́е-Дюко́, а также создали комиссии для подготовки новой конституции. На смену республике Директории пришла военная диктатура Бонапарта.


Европа в период революционных и наполеоновских войн (1794–1799)

Почему Наполеону Бонапарту удалось легко свергнуть власть Директории?

Наполеон Бонапарт – полководец и политик

Последующие полтора десятилетия истории Франции прошли под мощным воздействием незаурядной личности Наполеона Бонапарта (1769–1821). Не случайно это время назвали Наполеоновской эпохой.

Определите по карте, какие страны и территории были подчинены власти Франции в 1794–1799 гг. Чем отличаются революционные войны 1792–1794 гг. от войн Директории и Бонапарта?

Наполеон Бонапарт родился на острове Корсика, который за три месяца до его рождения перешёл от Генуэзской Республики к Франции. Его отец, обедневший адвокат-дворянин, отдал сына в военное училище. Бонапарт учился блестяще, вслед за училищем он окончил военную школу и в 1785 г. получил звание младшего лейтенанта артиллерии. А после взятия Тулона (декабрь 1793 г.) Конвент произвёл отличившегося в боях 24-летнего капитана Бонапарта в бригадные генералы.


Наградная сабля Наполеона Бонапарта – первого консула Республики


После подавления в октябре 1795 г. парижского восстания против Конвента и блестяще проведённой Итальянской кампании Бонапарт становится самой популярной в стране личностью. Вначале всех особенно восхищал его полководческий талант. В бесконечных военных операциях и походах генерал постоянно применял смелые новации, ставя противника в тупик. Для врага всегда оказывались внезапными стремительные удары его полков.

После вывода русских войск из Италии Бонапарт вновь устремился на Апеннины и 14 июня 1800 г. разгромил австрийскую армию у Маренго. Спустя полгода Австрия вышла из войны. А в марте 1802 г. в Амье́не (Франция) был подписан англо-французский мир. Но он сохранялся недолго, уже в мае следующего года война возобновилась. В союзе с Францией выступила Испания, и Бонапарт надеялся с помощью её сильного флота покорить Англию. В Було́ни, на побережье Ла-Ма́нша, был создан гигантский военный лагерь, где 130-тысячное войско с лошадьми и артиллерией ожидало посадки на суда.


Перейти на страницу:

Все книги серии Всеобщая история (Дрофа)

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука