Читаем Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс полностью

Многолетняя борьба за объединение Италии к 1861 г. в целом увенчалась успехом, а спустя 10 лет была окончательно завершена. Разрозненные итальянские государства, разные социальные слои населения сумели, несмотря на противоречия, сплотить силы в борьбе за воссоединение страны. Объединение Италии позволило ей в дальнейшем занять достойное место среди ведущих государств Европы.

• Рисорджименто (в букв, переводе с итальянского – возрождение, новый подъём) – этим термином обозначают период борьбы за объединение Италии в XIX в.

• Карбонарий (в букв, переводе с итальянского – угольщик) – член тайного общества, боровшегося за освобождение страны от чужеземного гнёта. Среди обрядов, принятых у карбонариев, был и ритуал сожжения древесного угля. Он символизировал духовное очищение.

• 1820–1821 – восстание карбонариев в Италии.

• 1848–1849 – национальная революция в Италии.

• 1861, 17 марта – образование Итальянского Королевства.

• 1870, сентябрь – завершение объединения Италии.

«Без родины у вас нет ни имени, ни значения, ни прав, ни братьев по вере. Без родины вы – пасынки человечества».

(Из обращения Джузеппе Мадзини к итальянцам в его книге «Обязанности человека». 1860 г.)

Вопросы

1. Каково было значение движения карбонариев для освободительной борьбы в Италии? Можно ли сказать, что карбонарии, несмотря на поражение, были предшественниками «Молодой Италии» и других патриотических сил. в дальнейшем добившихся освобождения страны?

2. Почему входе революции 1848–1849 гг. союз королей Пьемонта, Неаполя и Папы Пия IX оказался таким непрочным? Что, по-вашему, заставило неаполитанского короля и Папу отказаться от борьбы с Австрией?

3. Чем отличался ход Рисорджименто в конце 1840-х и в конце 1850-х гг.? За счёт чего заключительный этап борьбы за объединение страны оказался значительно успешнее предыдущего?

4. Почему именно Пьемонт не раз оказывался во главе борьбы за объединение Италии? Что не позволяло сыграть эту роль другим итальянским государствам?

Задания

1. При создании общества «Молодая Италия» Д. Мадзини составил инструкцию для его членов. В ней он указывал, что после начала восстания и до его окончательной победы все действия восставших «должны направляться временной диктаторской властью, данной небольшому кругу людей. Как только вся территория Италии будет свободна, всякая власть должна исчезнуть перед лицом Национального совета».

Оцените, правилен ли был, по-вашему, такой подход. В какой мере итальянским патриотам удалось осуществить его?

2. Во время подавления восстания в Ломбардии летом 1848 г. австрийский генерал Гейнау доносил в Вену: «Это была страшно кровопролитная борьба, которую мятежники вели с изумительным упорством, переходя с баррикады на баррикаду, из дома в дом. Я никогда не думал, что можно с такой непоколебимостью стоять за неправое дело… Я приказал не брать никого в плен, а тотчас же убивать всякого, кто будет взят с оружием в руках».

Подумайте, почему генерал считал борьбу итальянцев неправым делом. Могли ли действия австрийцев по подавлению восстания надолго сохранить их власть в Ломбардии?

3*. В своих воспоминаниях о борьбе за объединение Италии Дж. Гарибальди писал: «…я был и остаюсь республиканцем. Но в то же время я никогда не считал, что народовластие – единственно возможная система, которую следует силой навязать большинству нации… Но когда в 1859 г. оказалось, что республика невозможна, и представилась возможность объединить наш полуостров путём сочетания интересов династических сил с национальными, я безоговорочно к этому присоединился».

Вспомните, какие события в Италии заставили Гарибальди изменить своим республиканским убеждениям. Был ли он прав, поступив таким образом?

§ 14. Образование Германской империи

Состояние германских земель к середине XIX в.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всеобщая история (Дрофа)

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
О станках и калибрах
О станках и калибрах

Все машины — это детища машиностроительных заводов. На этих заводах работают металлообрабатывающие станки — те машины, с помощью которых изготовляются части — детали любых машин: паровозов, автомобилей и самолетов, тракторов и сельскохозяйственных комбайнов, турбин и двигателей внутреннего сгорания, всех рабочих машин, в том числе и самих металлообрабатывающих станков.С помощью станков, созданных советскими инженерами, наш народ сказочно увеличил количество машин на заводах и фабриках и неизмеримо поднял производительность труда в советской промышленности.В наши дни выдающиеся достижения советских станкостроителей служат прочной базой социалистического машиностроения, помогают советским людям в их победоносном шествии к коммунизму. Вот почему к станкостроению и металлообработке приковано особенно пристальное внимание всех советских людей.Рассказам о главных изобретениях и усовершенствованиях в развитии станкостроения и металлообработки и посвящена эта книга.

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Технические науки / Книги Для Детей / Образование и наука