Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]

психологическое знание, в свою очередь она обеспечивает

обоснование для воздействия на человека в работе практи-

ческого психолога.

2. Модель профессиональной деятельности практическо-

го психолога.

Необходимость обсуждения этого вопроса связана прежде

всего, на наш взгляд, с тем, что работа практического пси-

холога очень специфична своим предметом-индивидуаль-

ностью человека. Специфичность проявляется и в том, что

сам психолог тоже выступает как индивидуальность, как че-

ловек, имеющий на нее полное право. В этом смысле возни-

кает множество проблем, связанных с социальным статусом

профессии практического психолога, например, проблема

критериев эффективности его работы, уровня его квалифика-

ции, в конечном счете, проблемы подготовки практических

психологов.

Многие вопросы решаются в профессиональном, этичес-

ком кодексе психологов, которые есть в каждой стране, где

эта профессия распространена в достаточной мере.

Опыт работы практических психологов 110"}")."яст выде-

лить и описать десять основных качеств работы квалигЬг

рованного психолога, которые существенно от" и'1ают его

профессиональную деятельность от работы неквалифициро-

ванного психолога.'

Предлагаемое ниже описание основных качеств профес-

сиональной деятельности практического психолога по. золяет,

на наш взгляд, уточнить представление о месте нндпвиду-

альных характеристик психолога, его я-концепцин как в про-

цессе профессиональной подготовки, так и в практической

деятельности.

Итак, основные качества профессиональной деятельности

квалифицированного психолога и их отличие от деятельности

неквалифицированного психолога:

1- Цели психологической помощи. Кралифицированный

психолог ориентирует клиента в его целях, дает человеку

возможность найти максимально возможное число вариантов

поведения. Квалифицированный психолог рассматривает сво-

его клиента и его цели как цели потенциальной культурно-

продуктивной личности, т. е. личности, способной к жизни з

контексте культуры, обладающей чувством перспективы, не-

обходимым уровнем рефлексии для проявления разнообраз-

ных подходов к проблемам своей жизни. Другими словами,

квалифицированный психолог рассматривает цели нсихоло-

') По книге Алл-ui Е. я др. <Консультирование и психотерапия -

сочетание ые^и^ов, теории и ирактидл> (пер. с англ.), Нососибирск,

1987.

гической помощи как новые возможности клиента, которые

он должен выявить во взаимодействии с ним.

Неквалифицированный психолог преследует свои цели, ис-

пользует клиента для реализации ОБОИХ склонностей. Напри-

мер, психолог может демонстрировать клиенту свою исклю-

чительность как носителя профессии, подчеркивая постоянно

свою компетентность как психолога. Или будет дискридити-

ровать все высказывания клиента своими суждениями, кото

рые направлены на обесценивание переживаний клиента и

т. п. Неквалифицированный психолог цели психологической

помощи формирует на основе своей личной я-концепции, поэ-

тому игнорирует я-концепцию клиента, не может дать ему

направление и поддержку в совершенствовании я-концепции.

2, Отклики или реакции практического психолога в ситуа-

ции профессиональной деятельности.

Квалифицированный психолог может найти множество

реакций — вербальных и невербальных — на широкий спектр

ситуаций и проблем.

Неквалифицированный психолог обладает типичным сти-

лем поведения, не имеет адекватного ситуации отклика,

склонен фиксироваться на одном или нескольких откликах.

Квалифицированный психолог, реагируя на ситуацию из-

бегает оценочных суждений по поводу действий клиента. Для

неквалифицированного психолога существуют шаблонные

оценки действий клиента.

3. Мировоззрение (концепция). практического психолога.

Квалифицированный психолог понимает сложность предмета

своего исследования и воздействия на индивидуальность че-

ловека, понимает невозможность описания и исследования

его в рамках одноч концепции, поэтому стремится понять и

использовать в работе множество концепций.

Неквалифицированный психолог не имеет ясной концеп-

ции, не рефлексирует на предмет своей практической деятель-

ности, ограничивает свою работу рамками какой-то одной

концепции. Часто происхождение содержания этой концепции

ему неясно.

4. Культурная продуктивность практического психолога..

Квалифицированный психолог способен к выработке множе-

ства мыслей, слои и моделей поведения в своей культуре и

в рамках других культур. Его индивидучльная и культурная

эмпатия, наблюдательность являются основой для культур-

ной продуктивности. Это позволяет ему присоединиться к

миру клиента и идти вместе с ним по т/ти решения пробле-

мы. Это позволяет квалифицированному психологу обрести

понимание жизненного пути, отличного от собственного. Та-

ким образом, квалифицированный психолог осуществляет

культурную продуктивность не на основе своей я-концепции,

а на основе своего отношения к профессии практического

психолога, которая предполагает высокую культурную про-

дуктивность за счет рефлексии на содержание профессиональ-

ного взаимодействия с клиентом.

Неквалифицированный психолог способен работать толь-

ко в рамках одной культуры, которую он понимает через со-