Читаем Выпало в Империи родиться полностью

Хорошо помню нашу учительницу физики. Это была красивая молодая женщина со стройными ногами. Когда пришла пора объяснить физическое явление под названием «электризация тел», она брала эбонитовую палочку и кусок шерстяной ткани и умелыми движениями тёрла одно о другое. Трудно было представить в то время что-то более сексуальное…

Бурление гормонов приходилось уравновешивать физическими нагрузками. Кроме уроков труда и физкультуры мы с пацанами развлекались игрой в салки. Происходило это по специальным правилам, разработанным для школы нами же. Водящий определялся путем розыгрыша известной комбинации типа «камень-ножницы-бумага». Если вдруг кто-то не знает, что это такое, придется дать ремарку. Пара участников розыгрыша становилась друг против друга, ритмично поднимая и опуская руки с сжатым кулаком, произнося эту речёвку, добавляя в конце «раз, два, три». На счет «три» необходимо было составить рукой одну из трех фигур: кулак обозначал камень, два вытянутых из кулака пальца – указательный и средний – ножницы и раскрытая ладонь являла собой бумагу. Бумага побеждала камень, оборачивая его собой, бумагу побеждали ножницы, разрезая ее, и камень побеждал ножницы, против которого они, конечно же, были бессильны. К слову, этим нехитрым способом решалась любая ситуация, в которой требовалось выбрать победителя или очередность каких-либо действий.

Когда водящий был определен, он оставался на месте, начиная некий обратный отсчет, давая возможность игрокам разбежаться кто куда. Играть разрешалось на всей территории школы, не выходя за ее пределы. Выбегать на улицу не разрешалось. Поначалу, когда только внедряли игру, выяснилось, что необходимы и другие ограничения, так как игроки, в пылу погони устраивали свалку в классе, начиная бегать по партам и т.д. Пришлось скорректировать правила и теперь игра начиналась лишь по звонку на перемену, заканчиваясь, соответственно, по звонку на урок. Кроме того, во избежание той самой свалки, в кабинетах играть тоже воспрещалось. В эту разновидность салок мы, помнится, играли, когда нам было лет по 13-14: это был прямо-таки чемпионат. Разумеется, учителя были не в курсе наших игр, с удивлением и негодованием наблюдая наши гонки по коридорам и лестницам. Чтобы преодолеть лестничный пролет как можно быстрее, приходилось бежать через несколько ступенек как вверх, так и вниз. К тому же, при спуске можно было стать еще быстрее, оттолкнувшись от ступеньки и приземлившись на площадку с чудовищным грохотом, эхом разносившемся по всей школе. Помнится, именно из-за этих кульбитов и толкотни на этажах нам пришлось прекратить эту игру по настоянию преподавательского состава.

В старших классах некоторые уроки физкультуры проходили по крайне упрощенной программе: физрук просто давал пацанам футбольный мяч и мы гоняли в футбол от звонка до звонка. Что в это время делали девчонки, совершенно не помню, так поглощала нас игра. Был во время подобного состязания смешной эпизод, когда играли во время некоторого ненастья и одному из игроков попали грязным мячом прямо в лицо, разукрасив его правильными многоугольниками.

Хочется добавить еще вот что. Известно, что в школах США на уроках биологии принято резать лягушек, изучая строение земноводных. В советских школах это не практиковали, мне и сейчас кажутся дикостью такие уроки. У нас были скелеты голубя, макет той же лягушки из пластмассы и всё. Никого резать не приходилось.

В Советском Союзе среди пионеров регулярно проводилась военно-патриотическая игра «Зарница». Лучше всего в нее было играть в пионерском лагере, там есть где развернуться, однако в моем лагере ее не проводили. Пионеры делились на две «армии», назывались, скажем, «Южными» и «Северными», или «Синими» и «Красными». Для того, чтобы отличать друг друга, на одежду нашивались бумажные погоны разных цветов. Командирами назначались пионервожатые из числа комсомольцев. Задача каждой из армий состояла в захвате знамени противника. Если в схватке боец лишался одного погона, он оказывался раненым и с ним должны были возиться девочки, назначенные медсестрами. Оторванный погон пришивался и боец вновь вставал в строй. Если же кто-то лишался обоих погон, он выбывал из игры, так как считался убитым.

В нашей школе такое мероприятие было проведено на моей памяти один раз. Это было зимой, военные действия проводились в парке Лосиный остров, который был попросту лесом, местами дремучем, где мы привыкли бегать на лыжах. Накануне всем выдали картонные погоны, и велели пришить к верхней одежде. «Зарницу» провели на мой взгляд плохо, мало того, что в зимнем лесу особо не побегаешь, так еще и организация подвела. Задача нашего отряда, состоящего из пяти, что ли, человек, обозначена была смутно. Лишь только мы выдвинулись из штаба по лесу заснеженной тропой, на нас напали старшеклассники. Они были в белых маскхалатах, сшитых из простыней, за секунды сорвали наши погоны и были таковы. Так закончилось мое участие в «Зарнице».

Перейти на страницу:

Похожие книги

14-я танковая дивизия. 1940-1945
14-я танковая дивизия. 1940-1945

История 14-й танковой дивизии вермахта написана ее ветераном Рольфом Грамсом, бывшим командиром 64-го мотоциклетного батальона, входившего в состав дивизии.14-я танковая дивизия была сформирована в Дрездене 15 августа 1940 г. Боевое крещение получила во время похода в Югославию в апреле 1941 г. Затем она была переброшена в Польшу и участвовала во вторжении в Советский Союз. Дивизия с боями прошла от Буга до Дона, завершив кампанию 1941 г. на рубежах знаменитого Миус-фронта. В 1942 г. 14-я танковая дивизия приняла активное участие в летнем наступлении вермахта на южном участке Восточного фронта и в Сталинградской битве. В составе 51-го армейского корпуса 6-й армии она вела ожесточенные бои в Сталинграде, попала в окружение и в январе 1943 г. прекратила свое существование вместе со всеми войсками фельдмаршала Паулюса. Командир 14-й танковой дивизии генерал-майор Латтман и большинство его подчиненных попали в плен.Летом 1943 г. во Франции дивизия была сформирована вторично. В нее были включены и те подразделения «старой» 14-й танковой дивизии, которые сумели избежать гибели в Сталинградском котле. Соединение вскоре снова перебросили на Украину, где оно вело бои в районе Кривого Рога, Кировограда и Черкасс. Неся тяжелые потери, дивизия отступила в Молдавию, а затем в Румынию. Последовательно вырвавшись из нескольких советских котлов, летом 1944 г. дивизия была переброшена в Курляндию на помощь группе армий «Север». Она приняла самое активное участие во всех шести Курляндских сражениях, получив заслуженное прозвище «Курляндская пожарная команда». Весной 1945 г. некоторые подразделения дивизии были эвакуированы морем в Германию, но главные ее силы попали в советский плен. На этом закончилась история одной из наиболее боеспособных танковых дивизий вермахта.Книга основана на широком документальном материале и воспоминаниях бывших сослуживцев автора.

Рольф Грамс

Биографии и Мемуары / Военная история / Образование и наука / Документальное
Николай II
Николай II

«Я начал читать… Это был шок: вся чудовищная ночь 17 июля, расстрел, двухдневная возня с трупами были обстоятельно и бесстрастно изложены… Апокалипсис, записанный очевидцем! Документ не был подписан, но одна из машинописных копий была выправлена от руки. И в конце документа (также от руки) был приписан страшный адрес – место могилы, где после расстрела были тайно захоронены трупы Царской Семьи…»Уникальное художественно-историческое исследование жизни последнего русского царя основано на редких, ранее не публиковавшихся архивных документах. В книгу вошли отрывки из дневников Николая и членов его семьи, переписка царя и царицы, доклады министров и военачальников, дипломатическая почта и донесения разведки. Последние месяцы жизни царской семьи и обстоятельства ее гибели расписаны по дням, а ночь убийства – почти поминутно. Досконально прослежены судьбы участников трагедии: родственников царя, его свиты, тех, кто отдал приказ об убийстве, и непосредственных исполнителей.

А Ф Кони , Марк Ферро , Сергей Львович Фирсов , Эдвард Радзинский , Эдвард Станиславович Радзинский , Элизабет Хереш

Биографии и Мемуары / Публицистика / История / Проза / Историческая проза
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное