Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

С другой стороны, «стержнем» «замочной скважины» является категория «потребностей в отношениях», которые не обсуждались в главе 3. Они настолько важны, что им была целиком посвящена глава 5. Осознание потребностей в отношениях является частью настроенности, и это осознание, как и другие аспекты настроенности, направляет терапевтическое исследование. Что касается клиента, его или ее осознание конкретных потребностей в отношениях часто возникает в терапевтических отношениях позднее, когда становится безопасно знать о них и делиться ими - когда клиент может стать уязвимым. В некотором смысле весь процесс исследования направлен на развитие способности быть уязвимым и осознавать свои потребности в отношениях, и поэтому целесообразно, чтобы эти потребности располагались ближе всего к той стороне схемы, где находится исследование.

□ Но подождите...

Когда мы, авторы, перечитывали эту главу, нам не понравилось то, как гладко и линейно все звучит. Это, конечно, логично; каждая часть вписывается в другую, и каждая из них, взятая сама по себе, отражает то, как прогрессирует терапия контакта-в-отношениях. Но все это слишком аккуратно! Реальные терапевтические отношения так просто не переходят от фазы к фазе. Клиенты двигаются вперед и назад; они погружают один дрожащий палец в воды открытия и вытаскивают его обратно; они могут застрять на 15 минут или на несколько сессий, а затем сделать большой триумфальный прыжок в новое осознание. Переход из одной фазы в другую и обратно часто занимает минуты, а не происходит от месяца к месяцу или от сессии к сессии. В целом картина более напоминает спираль, чем логическую последовательность: вперед, затем назад, прогресс, а затем очевидный регресс, но всегда (хотя иногда и так медленно) наблюдается движение в сторону здоровья и роста, в сторону контакта.

Во второй части этой книги вы увидите некоторые из этих переходов, этих возвратно-поступательных движений фактического хода терапии. Каждая из глав в следующем разделе представляет собой полный фрагмент терапевтической работы, а не короткие отрывки, которые мы представляли раньше. Возвращаясь к нашей метафоре жука, эти транскрипты представляют собой всего жука, двигающегося в реальном мире, а не разрезанного на части. Для того чтобы помочь вам увидеть, как теория интегративной психотерапии воплощается в этих реальных взаимодействиях между терапевтом и клиентом, будут даваться частые комментарии о том, что происходит. Это не всегда (и даже не часто) будет гладко, аккуратно, и точно следовать прогрессу терапии, как описано в этой главе. Мы, однако, надеемся, что эти главы помогут вам понять, как теория, которую мы описали, направляет развитие контакта-в-отношениях, и повысят вашу способность создавать и поддерживать такой контакт со своими клиентами.

Глава 7. Грета: «Мама, вернись домой!»

В психологии полезность теории измеряется тем, насколько она помогает нам работать с людьми. Теория, которая не имеет практического приложения, в лучшем случае станет составным элементом более новых и более применимых теоретических формулировок, а в худшем - будет «пылиться» на страницах учебников по истории нашей дисциплины или же будет полностью забыта. Теория терапии особенно подчиняется этому императиву: здесь как нигде весь смысл теории состоит в том, чтобы направлять терапевта в работе с клиентами. Теорию, которая помогает нам работать более эффективно, будут помнить, использовать и ценить. Значимость для клинической практики - главный критерий для всех наших теорий, и теория, на которой основана эта книга, не является исключением.

Не важно, насколько в теории ясно и логично излагаются этапы, которым должна следовать терапия, и какое отношение эти этапы имеют к продвижению клиента в сторону здоровья и целостности: мы склонны терять эту ясность, когда имеем дело со сложностью реальной терапевтической сессии. Людям (как клиентам, так и терапевтам) свойственна досадная склонность к запутыванию вещей, к тому, чтобы делать несколько дел одновременно, говорить, когда от них ожидают молчания, и молчать, когда от них ждут, что они будут говорить.

В этой первой главе из тех, где представлены наши полные транскрипты, мы будем наводить порядок в массе наших данных «из поля», наблюдая, как разворачивается одна полная сессия интегративной психотерапии. Конечно, путешествие клиентки не завершается в ходе этой одной сессии, но мы сможем увидеть, как терапевту удается следовать за клиенткой и одновременно вести ее (сложный баланс, о чем знают все опытные терапевты), оставаясь настроенной на ее естественный процесс и замечая моменты, когда она готова к следующему шагу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука