Читаем Замещающий ребенок полностью

Она бледнеет: «Кто этот чужак?»Потом заплакала, колени преклонив:«Нет, нет, я не хочу! Ты будешь ревновать!О сладкий мой, тебя взяла земля,Ты скажешь: «Я забыт; другой вместо меня;В объятьях мать его сжимает и смеется,Прекрасен он-а я лежу в могиле!“Нет, нет!»

Наконец ребенок рождается.

Отец кричит в волненье: «Это мальчик!»,Но эта радость лишь ему дана.

В то время как мать по-прежнему убита горем и думает

О новом сыне меньше, чем о прежнем,И, видя не пеленки, а лишь саван,Твердит: «Вот ангелок из склепа!»— О чудо! Мать снова ожила! — Она услышала знакомый голосНоворожденного, что тихо прошепталВ объятьях ее рук: «То снова я. Молчи…»Август 1843

Глава 3

Вопрос вины

Этот вопрос очень сложный и неоднозначный. Его можно рассматривать в трех плоскостях:

— родительская вина;

— синдром вины выжившего;

— парадоксальная вина замещающего ребенка.

Родительская вина

Выше мы говорили, что родители, в особенности матери, чувствуют себя виноватыми, даже «терзаемыми виной» по отношению к умершему ребенку (А. и Б. Каин). Мать винит себя в том, что она сделала не все, что было в ее силах, чтобы спасти жизнь ребенка: она упрекает себя в легкомыслии, недосмотре, запоздалой помощи, безразличии и т. д. Почти всегда вина родителей достоверно не установлена. Если же мать добавляет: «Почему он, а не я?», то здесь речь идет о бескорыстном сожалении, а не о чувстве вины выжившего.

Согласно М. Ханусу, вина неотделима от питающей ее скорби, и он считает, что этот процесс неотделим от работы горя. Он говорит: «Родители не могут прекратить горевать, потому что они бессознательно чувствуют себя виноватыми, ответственными за смерть ребенка. Замещающий ребенок, чтобы отделиться от этой невыносимой ситуации, должен взять на себя эту задачу вместо них, и однажды он сталкивается с парадоксом: он чувствует себя виновным в смерти старшего брата, которого никогда не знал. В этом положении он чувствует себя на грани безумия. Оказаться во власти бессознательного чувства вины — это значит обратиться к яду агрессии, порожденной такими разрушительными желаниями, что они кажутся причиной смерти ребенка, ибо для бессознательного не существует настоящей смерти. И замещающий ребенок живет, задаваясь вопросом, кто заставил умереть его предшественника; он постоянно спрашивает себя о могуществе смертоносных и деструктивных желаний родителей и иногда, не без основания, воспринимает их как угрозу для себя».

С. Лебовичи в ходе исследования детей, родившихся после внезапной смерти младенца, констатировал, что обстоятельства этой смерти, предшествующей новой беременности, всегда интерпретировались как вина родителей, ошибка, за которой следовало наказание: смерть ребенка. Женщина хочет загладить свой промах, родив другого ребенка, и в то же время она думает, что она не может стать матерью, она не способна быть ею: она не хочет нового ребенка, она хочет воскресить умершего.

Это вина хорошо известна и лежит на поверхности.

Синдром вины выжившего

Состояние, которое мы называем «синдромом вины выжившего», встречается гораздо реже, но, тем не менее, оно играет определенную роль в жизни замещающего ребенка. С точки зрения здравого смысла, такая вина является противоестественной и бессмысленной.

Мы говорим: «невинный как младенец». Тогда как же вновь рожденный ребенок может испытывать это чувство? Тем не менее, в нашем первом исследовании замещающих детей в 1985 году мы выдвинули гипотезу, что психологические последствия для ребенка, ставшего лишь «двойником» умершего, будут представлять собой трансформацию синдрома вины выжившего, изучавшегося нами с 1950‑х годов.

В работе «Психология больных туберкулезом» мы отметили неожиданное, если не сказать противоестественное, проявление такого синдрома у пациентов санатория, когда умирал один из больных. Мы попытались проанализировать это следующим образом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Искусство добиваться своего
Искусство добиваться своего

Успех приходит к тому, кто умеет извлекать уроки из ошибок – предпочтительно чужих – и обращать в свою пользу любые обстоятельства. Этому искусству не учат в школе, но его можно освоить самостоятельно, руководствуясь доступными приемами самопознания и самосовершенствования. Как правильно спланировать свою карьеру и преуспеть в ней? Как не ошибиться в выборе жизненных целей и найти надежные средства их достижения? Как научиться ладить с людьми, не ущемляя их интересов, но и не забывая про собственные?Известный психолог Сергей Степанов, обобщив многие достижения мировой психологии, предлагает доступные решения сложных жизненных проблем – профессиональных и личностных. Из этой книги вы узнаете, как обойти подводные рифы на пути карьерного роста, как обрести материальное и душевное благополучие, как научиться понимать людей по едва заметным особенностям их поведения и внешнего облика.Прочитав эту книгу, вы научитесь лучше понимать себя и других, освоите многие ценные приемы, которые помогут каждому в его стремлении к успеху.

Сергей Сергеевич Степанов

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука