Занимательная грамматика

Послушайте стихотворения Якова Козловского и назовите слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному. Почему они пишутся по-разному?

ЗИМА

Сугробы снега вьюги намели,
И у ворот, как баржа на мели,
Полуторка стоит.
Ну и занос!
Я вышел за ворота, а мороз
Как затрещит — и хвать меня за нос!

ВЕСНУШКИ

Веснушкам нету сноса,
Не исчезают с носа.
Я, не жалея мыла,
Нос терпеливо мыла, —
Зависело б от мыла,
Веснушки я б отмыла.

ХОРОША У АЛЁНЫ КОСА

Хороша у Алёны коса,
И трава на лугу ей по косу.
Скоро лугом пройдёт коса:
Приближается время к покосу.

17. Слитно или раздельно?

Как написать одинаковые по звучанию слова из следующих стихотворений Якова Козловского.

ВЕРХОМ

Много ль верст проскачешь (в) день —
Широки просторы.
Ну-ка, ногу в стремя (в) день,
Дай гнедому шпоры.

С ПОДВОДЫ

Воспоминанье берегу
О том, как я на берегу
Влез однажды на (под) воду
И с неё нырнул (под) воду.

НЕРЯХА ОПРАВДЫВАЕТСЯ

Вилка однажды споткнулась (о) крошку,
Падая, стукнулась вилка (об) ложку,
Ложка, взлетев, угодила в (о) крошку,
Брызги на книжную сели (об) ложку.

18. Похожее начало

1) Назовите слова сначала без приставок, затем с приставкой о-, наконец, с приставкой об-: обед, обрезать, обезьяна, обить, обвал, обида.

2) Какие приставки в словах подосиновик, подорожник, подобрать, пододеяльник, подождать?

Ответы

1. Предлоги.

3. Да, прав.

4. Порт, заяц, надо, надуть, воз, подвиг.

5. Дом-на, о-лень.

12. 1) К-от, к-о-за. 2) С-о-с-на. 3) На-с, родительный падеж.

13. О-лень. К-о-бра.

18. а) Обед, обрезать, обезьяна, б) Обить, в) Обрезать, обвал.

ПЕРЕНОС СЛОВ

1. Слонёнок пошёл учиться

Для самых маленьких мы расскажем отрывок из сказки писателя Д. С. Самойлова.

Жил-был слонёнок у мамы слонихи,
Он был хороший, тихий
И очень хотел учиться.
Сидеть без дела
Ему надоело.
Стал он в школу проситься.

Пришли они с мамой в школу. Их встретил учитель Сурок.

Сурок. Как тебя зовут?

Слонёнок. Не знаю.

Сурок. А где слоны живут?

Слонёнок. Не знаю.

Сурок. А сколько тебе лет?

Слонёнок. Не знаю.

Сурок. А что ты ел на обед?

Слонёнок. Не знаю.

Слониха. Он знает. Он растерялся. Это простительно малышу. Разрешите, я сама спрошу. Что ты ел на обед?

(подсказывает)

Брю...

Слонёнок. ...ки!

Слониха. Не «ки», а «кву»!

Слонёнок. ...кву!

Слониха. Правильно! Брюкву. А что ещё? (подсказывает)

Клю...

Слонёнок. ...кву!

Слониха. Правильно! Клюкву. С чем?

(подсказывает)

С бул...

Слонёнок. ...кой!

Слониха. С какой?

Слонёнок. Со сдобной.

Слониха. Вот видите, какой он у меня способный!

Слонёнка приняли в школу.

Разделите на слоги слова брюки, брюква, клюква, булка.

Правильно ли разделила эти слова слониха?

2. Ответь на вопросы:

1) Сколько слогов может быть в слове?

2) Как узнать, сколько в слове слогов?

3) Сколько гласных в словах слог, слово, азбука?

Запомни:

1) Слова переносятся по слогам.

2) Слово, состоящее из одного слога, переносить нельзя.

3) Одна буква не переносится и не оставляется на строке.

3. Со слога ве-

Учитель попросил дежурного написать до урока слова, которые начинаются со слога ве-. Дежурный написал: веник, венок, вес, весы, ветер, вечер, вешалка. Верно ли выполнил задание дежурный?

Выпишите слова, которые начинаются со слога ве-. При списывании делите слова чёрточками на слоги.

4. Молчанка

Вспомните, как переносятся слова.

Чтобы проверить, знаете ли вы деление слова на слоги, проведём игру «Молчанка». Приготовьте карточки, на которых у вас записаны цифры 1, 2, 3. Как только будет названо слово, поднимите карточку, где указано, сколько слогов в этом слове, например: песня — 2, весло — 2, лошадь — 2, лошадка — 3 и т. д.