Читаем Женская волна полностью

Больше с тех пор – никогда. Но хочу сказать и другое: мы с мужем – два равных свободных человека, но не одинаковых! Эмансипация, феминистки – это дурь, по моей оценке. Итак, в нашей семье совершенно нормально: где-то мы бываем вместе, где-то каждый ходит по своим делам. Я тоже могу быть со своими друзьями. Но, памятуя о мужской природе, я хоть сама ни о чем его не спрашиваю, но, уходя из дома, сама ставлю его в известность, куда я иду. В каких-то ситуациях я говорю, что он тоже может присоединиться, в каких-то – нет. И он понимает, что не будет вписываться, да ему это и не надо.

Таким образом, он всегда знает, что я и где я. Внутренняя свобода – это не свобода где-то шляться. Когда человек приходит к такой свободе, это ведь еще и большая ответственность – без этого свободы внутренней не бывает. Зная мужскую суть и уважая этого человека, я не буду его ранить. Я его берегу.

Конечно, люди могут поступать по-разному. Здесь надо смотреть на качество отношений и на суть. Я говорю об общих вещах. У людей, и мужчин, и женщин, разный уровень развития – во всех смыслах, я говорю не об образовании. Высшее образование не дает внутренней культуры. Интеллигентность как качество не зависит от количества дипломов. И есть люди с низким уровнем развития, на уровне животных – как кишечная губка. Разумеется, такому человеку трудно будет объяснить, что такое семья и жена – то, что бережется и охраняется.

Поэтому мы говорим о равных, стоящих рядом. Помните бутылочку? Если, скажем, я расту и развиваюсь, в жизни и так бывает – мой объем увеличивается, а форма остается неизменной. Долго вы так продержитесь? Это жизнь в кайф? Я пойму, что так больше невозможно, закончу эти отношения и буду искать новые.

То же – с мужчинами. Вы, наверное, слышали такие высказывания: «Я всю жизнь на него положила, а он вырос и ушел». Опять несоответствие – форма росла и развивалась, а содержимое осталось прежним. Теперь он ищет наполнения.

Я говорю обо всех пластах человеческого роста, не только, скажем, о социальном уровне. И опять вспомните Василису. Она же увидела в Иване ресурс, а он при первой встрече не был весь проявлен, но она поняла, что с ним можно сделать. А вот ее старшие сестры не были такими и ничего не поняли, не заметили.

Но не торопитесь. Сначала в это новое качество надо привести себя.

Вы можете довести мужчину до своего уровня, если у него есть потенциал. А если он отсутствует и он сам категорически не желает меняться, надо принять все так, как есть. Иногда говорят: «Вот заведу нового, а с этим расстанусь». Ничего не выйдет! Вы поменяете шило на мыло.

Если вы решили закончить отношения – закончите их во всех смыслах – поставьте точку. Нужно время, чтобы эту боль пережить. Уверяю вас, когда вы сами принимаете это решение и уходите – все равно больно. Требуется время для того, чтобы это пережить. Это осмысленное переживание.

Когда вы уходите, в вашем сердце, несмотря на то что между вами было, должна остаться лишь огромная нежность и благодарность к этому человеку за опыт. Если осталась хоть капля обиды, злобы – вы не свободны. Вы не поднимаетесь через этот опыт выше, на другую ступеньку, а опускаетесь. А вот когда ваши сердце и душа чисты и открыты, даже когда переживаете боль, вы не захлопываетесь, не проклинаете ни жизнь, ни мир, ни себя, ни его, никого. Потому что вы сами вступили когда-то в эти отношения, правильно? И была масса плюсов, и даже то, что вы оцениваете как минус, – большой вам урок. В этом много мудрости и силы. Когда вы это понимаете, остаетесь чистыми и открытыми, то поднимаетесь на следующую ступень. С еще более четким осознанием: чего ты не хочешь и что ты хочешь на самом деле?

Тогда в жизнь начнет приходить качественно новое, а не то же самое. Вы ведь не прошли этот урок, ничего из него не вынесли. И не будет никогда у вас этого бабского страха – остаться одной. Некоторые считают: лишь бы хоть какой-нибудь мужчина был рядом. Нет! В моей жизни были моменты огромных подъемов, во всех смыслах, полетов. Когда я заканчивала отношения – я уходила сама к себе, разобраться с самой собой, а не к какому-то другому дяде. И постепенно боль, переживания проходили. Смотрите, вот у меня рана – да, мне больно и сегодня, и завтра. Но я понимаю, что день будет идти за днем, и ранка начнет заживать. Не в одну секунду, но заживет. Если я буду ковырять в этой ране каждый день, мне станет еще больней, я буду проклинать, ругать кого-то.

Некоторые люди считают: мы расстались, и теперь мы – враги. Да почему? Просто отношения качественно изменились, и все. Особенно, когда есть общие дети. Даже если вы разошлись, никогда не говорите ребенку о его отце ни одного худого слова. Когда с ребенком говоришь на равных, он все очень хорошо понимает – что мои отношения с папой, отношения мужчины и женщины, прекратились. Но твои отношения с папой – это твои отношения, ты будешь сам их выстраивать. И папа всегда будет папой, каким бы человеком он ни был.

Перейти на страницу:

Все книги серии ДЭИР

Эгрегоры человеческого мира
Эгрегоры человеческого мира

Эгрегоры – невероятные по сложности и силе энергоинформационные структуры, способные влиять на незащищенного человека, подавляя природную личность. Незримые управители человеческих масс, и в тоже время чудесный и мощнейший инструмент для опытного человека.Предлагаемые вниманию читателя навыки дают необходимый опыт и возможность влиять на эгрегоры – глубже и эффективнее, чем они на нас. Открывается возможность использовать их для достижения персональных целей, во благо людям и всему человеческому сообществу.Навыки работы с эгрегорами позволяют:– извлекать из них информацию, и получать энергетическую поддержку;– привлекать их к решению задач, и обеспечивать будущее;– добиваться и здоровья, успеха, и свершений;– использовать их как расширение самого себя;– приносить пользу себе, своим близким и своей стране.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень

Вниманию читателей предлагается Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. Это первое в России практическое пособие, ориентированное на самую широкую аудиторию и посвященное индивидуальному использованию психических возможностей человека в области сенсорного окружения субъекта. Авторами подготовлено целостное, принципиально новое учебное руководство, в котором сочетаются как базовые основы энергоинформационики, так и описание новых разработок, техник и методик, созданных на основе практики преподавания навыков ДЭИР.Полный учебный курс представляет интерес не только для новичков, но и для слушателей Школы, уже прошедших Ступени обучения.Рекомендовано читателям старше 16 лет.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Для правильных решений надо освоить три метода: как съесть слона, как сожрать лягушку и когда следует есть брокколи. Про слона и лягушку вы наверняка слышали: слона надо есть медленно и по кусочкам, а лягушку – глотать первым делом, с утра. Идея с брокколи не так известна, но концепция такая: брокколи полезна для долголетия. Но для того, чтобы дольше жить, мало это знать. Надо её ещё и регулярно есть.Почему сила воли работает плохо и зачем избегать тупости? Какие дела стоит сделать прямо сейчас, а какие лучше выкинуть из жизни? Чем привычки лучше целей? Как сделать что-то новое и интересное, не бросив все в самом начале? Как научиться чему угодно и войти в число лучших? Что такое осознанная практика и почему 10 тысяч часов может не хватить?Алексей Марков, кандидат экономических наук, автор знаменитой «Хулиномики», рок-звезда и отец четверых детей учит людей думать в своей привычной манере: точно, жёстко, с циничными шутками и очень лёгким языком.

Алексей Викторович Марков

Деловая литература / Самосовершенствование / Прочая научная литература / Эзотерика / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука