Жизненный цикл Евроазиатской цивилизации – России. Том 3

М.В. Ломоносов разочарованно заметил по этому поводу, что «при Академии наук не токмо настоящего университета не бывало, но еще ни образа, ни подобия университетского образования». Попытки Ломоносова реформировать университет не встретили понимания в академии. И тогда ученый решил употребить все свои силы на создание нового университета по европейскому образцу. Его поддержал фаворит императрицы Елизаветы Петровны граф И.И. Шувалов.

Важным событием в жизни страны было открытие в 1755 году по инициативе и проекту М.В. Ломоносова и И.И. Шувалова Московского императорского университета и гимназии при нем. Императрица Елизавета Петровна подписала указ 12 января 1755 года об учреждении в Москве университета. По европейской традиции 26 апреля состоялась его инаугурация – торжественный акт открытия. В конце XVIII века Московский университет был единственным высшим светским учебным учреждением в России, так как к тому времени деятельность Академического университета фактически прекратилась.

М.В. Ломоносова разработал проект организации и устав университета. В соответствии с замыслом великого русского ученого университет был создан для «генерального обучения разночинцев», что противоречило установившимся принципам и явилось важным шагом на пути формирования единой системы светского бессословного образования.

Студенты обучались на трех факультетах – философском, медицинском и юридическом. С 1768 года преподавание велось на русском языке.

Для подготовки будущих студентов при университете была создана специальная гимназия с двумя отделениями – для дворянских отроков и разночинцев. Крепостных в университет не принимали. В этой гимназии изучали русский, латинский и один из европейских языков, математику, словесность и историю.

Выпускники университета получали офицерский чин. Наиболее способных студентов отправляли на стажировку в европейские университеты. Обучение в университете продолжалось 7 лет. Первые три года студенты учились на философском факультете, где преподавались философия, математика, физика, а также исторические, словесные и экономические науки. Затем они переходили на юридический или медицинский факультет, где в течение четырех лет изучали дисциплины по избранной специальности.

В период правления Екатерины II были открыты несколько высших учебных заведений, в частности Горное училище (1773) и Российская академия русского языка и грамматики (1783), президентом которой стала сподвижница императрицы Е.Р. Воронцова-Дашкова (1744–1810).

ГЛАВА 125. Развитие системы научных знаний и научных учреждений

125.1. Становление системы научных учреждений

В XVIII столетии происходит формирование институционально-организационных основ научной деятельности. Наиболее масштабным достижением реформ Петра I было создание Академии наук. Идею о создании в России Академии наук и университета Петр I вынашивал долгие годы, он обсуждал ее со своими сподвижниками и с европейскими учеными. Во время заграничных поездок Петр знакомился с Лондонским королевским обществом, с Парижской академией наук.

Подготовительная работа шла в течение нескольких лет. Петр основал для этих учреждений библиотеку (1714), Кунсткамеру (1717), начал строительство здания на берегу Невы для библиотеки, музея, обсерватории, анатомического театра (1718–1728). Огромная работа была проведена по созданию и собиранию научных коллекций по минералогии, металлургии, ботанике, биологии и т.п. Была организована астрономическая обсерватория. Предпринимались попытки организации лингвистических и этнографических экспедиций.

Проект об Академии Сенат огласил 28 января 1724 года, по исправлении, этот документ был утвержден царем. В начальном варианте Академия как организация была синкретична, она включала и научно-исследовательское сообщество, и университет, и гимназия. В Академии было три отделения: математическое, физическое и «гуманиора» (гуманитарных наук). К Академии были присоединены библиотека и музей (Кунсткамера). Академия целиком содержалась за счет казны, то есть исследовательская работа ее членов становилась профессией.

Первые члены Академии, а их было 12 – 11 академиков и секретарь, должны были следить за всей новой литературой по специальности, делать «изобретения» и выступать с докладами и «советами». Наряду с русскими учеными и способными к науке людьми в Академию были приглашены иностранцы. К переезду в Россию удалось склонить в ряде случаев очень крупных ученых: швейцарского математика И. Германа, его земляков братьев Н. Бернулли (математик), Д. Бернулли (физиолог), французского астронома и географа Ж.Н. Делиля. В 1727 году членом Академии стал 20-летний Леонард Эйлер, который, не найдя на родине применения своему исключительному таланту, за короткий срок стал в России ученым мирового значения.