Журнал "Здоровье" №10 (142) 1966

Трудно дать готовые рецепты и абсолютно точные рекомендации, годные для каждого человека. Известный американский физиолог Лешли писал, что головной мозг двух индивидуумов всегда различается по ряду признаков. Анатомическое и функциональное своеобразие нервной системы очень значительно. В еще большей степени это относится к психическому складу. Не одинаковы эмоциональные реакции людей на различные воздействия внешнего мира. События, которые у одного человека вызывают тяжелую душевную драму, на другого не производят никакого впечатления (вспомните, как по-разному ведут себя зрители в кино и театре, как различно реагируют люди на события, происходящие в мире). Если же к этому добавить различные экономические, общественные и культурные условия, в которых живут люди, то станет ясно, насколько сложны закономерности возникновения нервных расстройств. И все же, несмотря на оговорки, можно сформулировать некоторые общие принципы профилактики нервности.

Важнейшая проблема — воспитание гармоничной и здоровой личности. Современной психологией доказано, что многие черты характера, особенности поведения и привязанности определяются не столько наследственностью, сколько приобретаются в самые первые годы жизни. Это свойственно всем живым существам. Ученые, занимающиеся изучением поведения животных, доказали, например, что новорожденное животное будет считать своим родителем лишь того, кто будет находиться с ним с первых моментов после рождения. Так, утенок или скворец, отнятые у матери, привяжутся к кошке или человеку и впоследствии будут избегать своих сородичей. Даже «материнский инстинкт», считавшийся ранее исключительно унаследованным, зависит, оказывается, в известной мере от раннего опыта. Самки, изолированные от матери и вскармливавшиеся искусственно, вырастая, оказывались лишенными материнской привязанности к собственному потомству.

У человека все обстоит гораздо сложнее. Однако педиатрам известно, что невнимательность, холодность матери или искусственное вскармливание ведут у ребенка к раздражительности, нарушениям сна и аппетита, которые могут сохраниться длительное время.

С самого раннего возраста ребенок должен расти в обстановке благожелательности и разумной доброты. Многие думают, что «нервность» у детей — результат избалованности, излишнего потворства капризам единственного ребенка— маленького тирана семьи. Это верно лишь наполовину. Чрезмерное обожание, потакание всем прихотям ребенка действительно вызывает у него стремление командовать, нежелание считаться с чужими интересами, эгоизм. Кроме того, воспитанные в тепличной атмосфере «маменькины сынки», как известно, впоследствии нередко оказываются робкими, крайне впечатлительными, пасующими перед трудностями. Но не менее вредны чрезмерная строгость, холодность родителей, постоянные одергивания и окрики, а тем более физические наказания. Они также вызывают у ребенка робость, нерешительность, чувство своей ненужности, никчемности или же упрямство, скрытность, лживость, недоверие к людям. Все это отрицательно влияет на формирующийся характер.

Хорошее воспитание — прежде всего разумное сочетание доброты и строгости. Найти такую «меру» доброты и необходимой ребенку свободы, конечно, не просто. Поясним эту мысль на примере воспитания одного какого-либо качества, ну, допустим, самостоятельности. Ее следует развивать с малолетства. Вместе с тем сверхзаботливые мамаши, чрезмерно опекающие свое дитя, подавляют в нем самостоятельность. В результате человек оказывается лишенным инициативы, столь нужной в жизни. Но не оправдывает себя и полная бесконтрольность в детские годы. Вырастает человек, не желающий считаться с авторитетами, невыдержанный, распущенный.

Итак, воспитание полноценного человека— это большая наука, наука сложная, и ею необходимо овладевать всем родителям.

В эту сложную систему входит и половое воспитание. Укрепление дружеских, здоровых отношений между детьми разных полов; преодоление у мальчиков пренебрежительного отношения к девочкам, за которым нередко скрывается робость; разумное, осторожное и своевременное разъяснение проблемы деторождения и, наконец, переключение интересов подростков в область спорта, игр — все это способствует предупреждению онанизма, вредно сказывающегося на здоровье ребенка.

Повышенная впечатлительность детей, их склонность к подражанию ведут к тому, что они чрезвычайно быстро усваивают любые примеры — хорошие и плохие. Ссоры родителей, грубость, бестактность отца в отношении матери, критические замечания матери о недостатках отца и тому подобное запоминаются на всю жизнь, а поведение родителей нередко впоследствии копируется.