Журнал "Здоровье" №3 (75) 1961

Но его-то как раз и не хватает родителям. Ребенок только начнет со всем сознанием важности свершаемого дела натягивать чулок, а мама уже спешит ему на помощь. Быстро и ловко она довершит весь его туалет, от рубашечки до фартука, застегнет все пуговицы, завяжет все завязки. Малышу даже поворачиваться не приходится: мама сама вертит его, как куклу.

Поначалу ребенок протестует, правда, по-своему, неумело, иногда резко. Но ведь ко всему привыкаешь, а к тому, что тебя обслуживают, тем более привыкнуть можно. Проходит некоторое время, и ребенок, придя домой из яслей, просит:

— Раздень меня! Покорми меня! Конечно, это только детали, но из самых маленьких мелочей складывается большое и значительное — воспитание человека.

Катя плохо играет в группе. Все дети заняты самостоятельной игрой, а Катя слоняется и всем понемногу мешает: то куклу отнимет, то стульчик вытащит из-под заигравшегося Бори, а то ущипнет кого-нибудь. Ни кубики, ни кукла, ни книжка с картинками — ничто Кате не мило. Работники яслей стали искать причину такого поведения ребенка. Решили посмотреть, как с Катей дома управляются.

И вот тетя Лена отправляется к Кате домой. Домашние встречают воспитательницу приветливо. Папа помогает ей снять пальто, мама наливает чай, бабушка отрезает пирог, все суетятся, бегают. Семья шумная: четверо взрослых. Все, кроме бабушки, работают, а Катя ходит в ясли.

Уже сидя за столом и прислушиваясь к общей беседе, тетя Лена с огорчением замечает, что для Кати не создано даже подобия режима и что папа и мама, бабушка и дедушка совершенно по-разному представляют себе потребности любимой крошки.

— Мама, дай Кате ложечку.

— Что ты хочешь от ребенка, пусть ест вилкой! Не даешь девочке спокойно поесть.

— Игорь, отодвинься, пусть Катя смотрит телевизор.

— Хватит телевизора. Это, знаешь, не воспитание…

— Ее ясли у так весь день воспитывают.

Папа раздраженно уходит из-за стола, а мама начинает жаловаться, что вот так все понемногу мешают ей правильно растить ребенка. Сцена кончается громким плачем Кати, бросившей на пол тарелку.

Воспитательнице многое становится ясным. Дома за Катей следят четыре пары глаз, и каждый член семьи вносит свою лепту в воспитание нервозного ребенка.

Однажды, как рассказала бабушка. Катя, вырвавшись на кухню, стремглав бросилась к газовой плите и отвернула краник. При этом она с озорством глядела на вбежавшую с криком маму. Ей хотелось делать именно то, чего нельзя. Она сознательно раздражала взрослых, которые надоели ей постоянным контролем и ненужной, преувеличенной опекой. А в группе ее раздражало отсутствие такого внимания, к которому она привыкла дома и которого ей теперь недоставало. С одной стороны, домашняя обстановка лишала ее инициативы и умения увлечься самостоятельной игрой, а с другой — приучала к тому, что она всегда — в центре внимания. И вот такой разнобой в отношении к ребенку дома и в яслях явился причиной ее нараставшей нервности.

Как тут быть? Чем помочь? Для начала воспитательница посоветовала усаживать Катю за стол до прихода взрослых. Потом подробно рассказала, какие блюда девочка получает в яслях.

— Что-нибудь из этого меню давайте Кате на ужин, — предложила она бабушке.

Конечно, этим еще не решалась сложная проблема. Много пришлось разговаривать со всеми членами семьи, чтобы помочь им найти правильное отношение к ребенку, наладить домашний режим. Катя со временем стала менять свой «несносный характер».

Питание ребенка в яслях и дома — предмет частых разговоров, а иногда и острых столкновений между мамами и ясельным врачом.

Алешеньке К. еще только шесть месяцев. Он едва начал сидеть. Счастливая мать, усадив ребенка к себе на колени, руководит семейным обедом. Первое уже разлито по тарелкам. Увидев что-то новое, Алешенька потянулся ручонками.

— Дай ему попробовать. Видишь, просит, — умиляется отец.

Мальчику дают пару ложек кислых щей со свининой.

— Зачем Вы это сделали? — спрашивает врач бледную, взволнованную женщину, прибежавшую с едва живым Алешей на руках.

Он так просил. Я ведь совсем немножко… Думала, ничего не будет…

Ну, как тут не рассердиться? Ученые скрупулезно подсчитывают каждую калорию, необходимую организму ребенка, тщательно изучают возможности его пищеварительных органов, его возрастные потребности. Врач, назначив питание, записывает точно и пунктуально каждый грамм. А мама, не задумываясь, дала ребенку то, что для него является чуть ли не ядом…

Особенно часто нарушают пищевой режим в семьях, где дети находятся на «шестидневке». Вполне естественно, что за неделю папы и мамы успевают сильно соскучиться по своему ребенку и что воскресный день становится в доме праздником.

Но почему в ознаменование этого праздника считается обязательным буквально закормить ребенка сладостями, предоставить ему все мыслимые развлечения?

О вреде подобных нарушений режима можно судить по тому, в каком состоянии приходят ребята после воскресного дня в ясли.