Читаем Зимние игры и забавы для детей 3–7 лет полностью

А сейчас подтянись!Не зевай!Не ленись!На разминку становись!(Дед Мороз проводит «Весёлую разминку».)Ловкими, внимательными вы оказались,Видел, как вы все старались.И сейчас хочу, ребятки,Загадать я вам загадки!Постараюсь загадать трудные загадки.Но надеюсь я от вас получить отгадки!Всё лето стояли,Зимы поджидали,Дождались поры –Помчались с горы! (Санки)

Какие молодцы, всё знаете!

(После отгадывания загадок организуются совместные игры детей младшего и старшего дошкольного возраста. Дети получают карточки с заданиями. Текст заданий детям читают взрослые.)

Карточка 1

«ПОПРЫГУНЧИКИ»

(Задание для старшей и второй младшей групп. Выполняется на зимнем стадионе)

Прыжки на двух ногах. Дети выстраиваются в две шеренги, старшие напротив младших, между ними санки. По сигналу дети на двух ногах прыгают к санкам, затем ходят вокруг санок. Расстояние от старших детей до санок 4 метра, от младших – 2 метра.

Карточка 2

«ПО МЕСТАМ»

(Задание для старшей и второй младшей групп. Выполняется на зимнем стадионе)

По сигналу взрослого дети бегут врассыпную и садятся на санки: старший ребёнок сзади, младший – впереди. Места на санках обязательно должны занять дети разного возраста.

Карточка 3

«ПРОКАТИ»

(Задание для старшей и второй младшей групп. Выполняется на зимнем стадионе)

Старшие дети катают на санках младших, затем младшие катают игрушку, после чего увозят санки на свои площадки.

(Развлечение продолжается для детей старшего дошкольного возраста.)

Первый скоморох:

Два берёзовых коняПо снегам несут меня.Кони эти рыжи,А зовут их…(Лыжи)

Второй скоморох:

Ног от радости не чуя,С горки снежной вниз лечу я!Стал мне спорт родней и ближе.Кто помог мне в этом? –…(Лыжи)

(После отгадывания загадок организуются игры по карточкам-заданиям. Текст заданий детям читают взрослые.)

Карточка 1

«КТО СКОРЕЕ К ЛЫЖАМ»

(Задание для детей подготовительной группы. Выполняется на лыжне)

Лыжи стоят на противоположной стороне площадки. Дети по сигналу взрослого должны добежать до лыж и вернуться назад шагом; затем допрыгать до лыж, назад вернуться шагом.

Карточка 2

«ПОИГРАЕМ»

(Задание для детей подготовительной группы. Выполняется на

лыжне)

Дети надевают лыжи и выполняют упражнения, стоя на лыжах: руки в стороны, вверх, наклоны вперёд, полуприседания, поднимание одной, затем другой лыжи.

Карточка 3

«ПОТОПАЕМ»

(Задание для детей подготовительной группы. Выполняется на лыжне) Стоя на лыжах, дети по сигналу взрослого выполняют повороты переступанием на месте.

Перейти на страницу:

Все книги серии Тропинки

Зимние игры и забавы для детей 3–7 лет
Зимние игры и забавы для детей 3–7 лет

Предложенные в методическом пособии игровые формы детско-взрослого взаимодействия в зимний период обеспечивают условия для обогащения двигательного опыта детей, создают условия для формирования привычки к здоровому образу жизни у дошкольников. Материалы методического пособия могут быть полезны педагогам дошкольных учреждений при проектировании и реализации части основной образовательной программы, планируемой по инициативе участников образовательного процесса, а также родителям и будущим педагогам дошкольных образовательных организаций.Методическое пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Инна Владимировна Куринских , Ираида Николаевна Золотых , Лариса Викторовна Корнева , Людмила Николаевна Волошина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное