Знание-сила, 2005 № 01 (931)

Совершенно неожиданно для себя и с очень тяжелым наследием Россия попала в фазу уже продвинутой экономической глобализации. Под тяжелым наследием я подразумеваю в первую очередь экономику сугубо индустриального типа, в значительной мере сосредоточенную в сырьевом секторе, экономику, лишенную серьезной рыночной мотивации. Впрочем, последние 10 лет показали, что рыночная мотивация прививается быстро, однако производственные и экономические структуры, соответствующие требованиям времени, создать гораздо труднее, как и найти для себя выгодные ниши на мировых рынках.

Нынешняя пореформенная Россия совершенно не понимает своего места в мире. Современный мир не столь уж един и однороден, как кажется. Есть очень мощные экономические блоки. Соединенные Штаты, Канада и Мексика. Европейский союз. Мощный пояс в Азии, хотя и весьма политически разрозненный. Поднимающаяся Индия. Арабский мир. Куда хотела бы тяготеть Россия? Этот выбор выдвигает разные цели, разные задачи, разные методы их решения и т. д.

Много говорят о Китае. Но у Китая, по большому счету, учиться нам нечему. Да, Шанхай уже пятый год подряд является самой крупной в мире строительной площадкой. Но для того, чтобы иметь то же самое в Москве, достаточно «всего лишь» создать нормальный режим внешних инвестиций, а не сажать Ходорковского, не отнимать ЮКОС у акционеров. В нынешнем Китае иностранные инвестиции составляют 39 процентов всех капитальных вложений в экономику. У нас, я думаю, не более нескольких процентов, и это вопрос не заимствованных методов управления, а политической воли: всем понятно, что надо делать. Учиться у китайцев нам довольно-таки бессмысленно, потому что, на самом деле, они сами учатся. Учиться у учеников — довольно странное занятие. С другой стороны, проблематична широкомасштабная, полнокровная торговля с Китаем. Мы можем продавать в Китай нефть, но мы можем продавать ее и в Европу. А многие товары там производят гораздо успешнее, чем у нас, и потому снимать торговые барьеры в отношениях с Китаем безумно для России.

Конечно, мы поздно пришли в сферу мировой глобализации. Догнать кого-то очень сложно, и поэтому правильный выбор партнеров, в союзе с которыми можно пытаться встроиться в глобальную экономику, остается чрезвычайно актуальной задачей. Мир по-американски — это мир с такими волчьими законами, что мы в нем, к сожалению, вряд ли найдем достойное место. Щадящая социальная модель Европы гораздо нам ближе. Она гораздо более гуманна. Но чтобы добиться и систематически укреплять реальное партнерство с объединенной Европой, нам нужно поступиться своим самомнением и предпринять разумные шаги в области политического, экономического и социального прогресса.

Возвращаясь в заключение к теме американцев, нужно заметить, что никакие они не злодеи, пытающиеся прибрать к рукам весь мир. Не они сделали его несправедливым, они просто лучше других воспользовались существующей в мире несправедливостью. А это вещи несколько разные. Так или иначе, глобализация, начавшаяся в 60-е годы, подходит, на мой взгляд, к своему пределу. И этот предел воплощается, безусловно, в растущей нестабильности. Я думаю, что нынешние времена предвещают, к сожалению, гораздо более страшные потрясения, чем югославская война, потому что не видно пока пределов противостояния между Севером и Югом. Не видно и силы, способной предложить внятный и вменяемый механизм взаимодействия на мировой арене, взаимодействия контролируемого и предсказуемого.

Алексей Левинсон,

Ольга Стучевсная,

Аналитический центр Юрия Левады

Менеджер секции мягкой игрушки

На эту должность требуется человек интеллигентный. То есть — с высшим образованием

Диплом? Непременно!

Все сегодня считают совершенно необходимым получить диплом о высшем образовании, получить самим или предоставить такую возможность своим детям.

Почему? Прежде всего, по соображениям вполне практическим: только он дает уверенность, что ты найдешь работу в родном городе, и работу хорошую, с приличным окладом. Но в организованных нами групповых дискуссиях наши собеседники говорили и о возвышенном: о «свободе», «возможности выбирать», «интересной жизни», «постоянном наличии цели», причем говорили это не только люди с вузовским дипломом .

Высшее образование как норму признают сегодня и те, кто раньше не считал это обязательным и реальным для своих детей: жители села и маленьких городов, дети из многодетных семей, дети бедных и низко квалифицированных работников. Правда, в этой среде диплом менее приапекателен и реален, чем среди людей более благополучных, но и здесь теперь вынуждены обсуждать такую перспективу и подыскивать оправдания, уважительные причины (если речь идет о себе) или чью-то вину, чтобы объяснить, почему они от такой перспективы отказываются. Вина чаще всего возлагается на родителей («не направили, не осознали в то время») и на самих молодых людей («ленится, не хотят себя утруждать»).