Читаем 100 великих угроз цивилизации полностью

Грамотность – это тот фундамент, на котором современный человек строит свое будущее. И прежде всего потому, что грамотность открывает путь к знанию. А без твердых знаний в наше время добиться успеха весьма проблематично. Кроме того, высокая степень грамотности позволяет нации шире вовлекаться в умственную среду цивилизации.

Однако, как это ни прискорбно, согласно данным Статистического института ЮНЕСКО, в 2012 году в мире насчитывалось примерно 775 миллионов неграмотных взрослых людей, причем – 2/3 от этой численности составляли женщины. Более того, около 70 миллионов детей школьного возраста не посещали даже начальную школу, а еще столько же подростков в возрасте, который соответствует первой ступени среднего образования, не в состоянии реализовать свое право на образование.

А в таких западноафриканских странах, как Бенин и Буркина-Фасо, Гамбия и Гвинея, Гаити и Мали, Нигер и Сенегал, Сьерра-Леоне, Чад и Эфиопия безграмотны более 50 % взрослого населения.

Не отличаются высокой грамотностью и жители большинства государств Южной Азии. Здесь проживает примерно 52 % неграмотного взрослого населения планеты. В странах Африки к югу от Сахары – 21,4 % неграмотных, в Восточной Азии и странах Тихоокеанского региона – 12,8 %, в арабских государствах – 7,6 %, в Латинской Америке – 4,6 %, в Центральной Азии – 2 %.

В странах Африки даже начальное образование доступно не всем детям

Но больше всего неграмотных людей проживает в Индии: 35 % от общего количества неграмотного населения Земли. За Индией следуют Бангладеш, Бразилия, Китай и Египет, Мексика, Нигерия и Пакистан.

И это, как ни парадоксально, происходит в XXI веке, когда околоземное пространство бороздят космические корабли, когда предметами повседневного обихода стали компьютеры и мобильные телефоны, когда генетики расшифровали геном человека… Причем ежегодно число неграмотных людей увеличивается. И если такая тенденция сохранится, то вскоре 72 страны из 100 тех государств, где процент безграмотности высок, не смогут к 2015 году хотя бы наполовину снизить этот показатель.

Но, как ни странно, проблема неграмотности в немалой степени актуальна даже в государствах Евросоюза. Эксперты Европейской комиссии по вопросам образования, культуры и молодежи в сентябре 2012 года подготовили 80-страничный доклад, в котором отмечают серьезность этой проблемы. Согласно экспертной оценке, у 20 % подростков в возрасте 15 лет, а также примерно у 75 миллионов взрослых людей в странах ЕС отсутствуют базовые навыки чтения и письма, что создает немалые трудности в поисках работы, а значит, повышает риск бедности.

«Мы переживаем парадоксальный период времени. В то время как чтение и письмо стали важными и полезными, как никогда в этом цифровом мире, наш уровень их владением отнюдь не на высоте. Мы должны срочно изменить эту тревожную ситуацию», – заявила член Европейской комиссии по вопросам образования, культуры и молодежи Андрулла Василиу. По ее словам, «инвестировать в поднятие уровня грамотности граждан всех возрастов полезно для экономики, так как это принесет ощутимую выгоду населению и обществу, которая в долгосрочной перспективе будет исчисляться миллиардами евро».

И эта озабоченность значительным уровнем неграмотности в Европе вполне понятна. Дело в том, что сегодня в Евросоюзе ощущается острая нехватка квалифицированных работников. Об этом говорят и данные, полученные в ходе исследования, проведенного в 2011 году Европейским центром по развитию профессионального образования. Например, было показано, что «34 % работоспособного населения Европы – это низкоквалифицированные работники, 44 % – среднего образовательного уровня и 22 % – с университетским или сравнимым с ним образованием. При этом 34 % неквалифицированных работников составляют группу, сравнимую по величине с населением Франции, что не может не вызывать большую тревогу». А ведь ранее считалось, что неграмотность характерна лишь для населения бедных и развивающихся стран.

Например, около 7,5 миллиона граждан Германии в возрасте от 18 до 64 лет не могут бегло читать и грамотно писать. При этом 300 тысяч немцев совсем не знают алфавита, 2 миллиона – в состоянии разобрать отдельные слова или с трудом их написать, а 5,2 миллиона человек могут прочесть только отдельные абзацы. Причем в этой статистике не учтены мигранты, что, безусловно, еще больше ухудшило бы результаты. Специалисты утверждают, что в Германии неграмотных людей примерно 10 % от общего числа населения страны. А ведь эта статистика относится к одной из самых индустриально развитых стран мира.

Еще хуже обстоят дела с грамотностью в Италии. По данным Национального института статистики за 2011 год, 6 миллионов итальянцев неграмотны. Это – 12 % населения страны. 66 % итальянцев едва умеют читать и писать. В рейтинге 30 стран по уровню образования Италия занимает третье от конца место, за ней следуют лишь Португалия и Мексика.

Перейти на страницу:

Все книги серии 100 великих

100 великих оригиналов и чудаков
100 великих оригиналов и чудаков

Кто такие чудаки и оригиналы? Странные, самобытные, не похожие на других люди. Говорят, они украшают нашу жизнь, открывают новые горизонты. Как, например, библиотекарь Румянцевского музея Николай Фёдоров с его принципом «Жить нужно не для себя (эгоизм), не для других (альтруизм), а со всеми и для всех» и несбыточным идеалом воскрешения всех былых поколений… А знаменитый доктор Фёдор Гааз, лечивший тысячи москвичей бесплатно, делился с ними своими деньгами. Поистине чудны, а не чудны их дела и поступки!»В очередной книге серии «100 великих» главное внимание уделено неординарным личностям, часто нелепым и смешным, но не глупым и не пошлым. Она будет интересна каждому, кто ценит необычных людей и нестандартное мышление.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары / Энциклопедии / Документальное / Словари и Энциклопедии

Похожие книги

Мохнатый бог
Мохнатый бог

Книга «Мохнатый бог» посвящена зверю, который не меньше, чем двуглавый орёл, может претендовать на право помещаться на гербе России, — бурому медведю. Во всём мире наша страна ассоциируется именно с медведем, будь то карикатуры, аллегорические образы или кодовые названия. Медведь для России значит больше, чем для «старой доброй Англии» плющ или дуб, для Испании — вепрь, и вообще любой другой геральдический образ Европы.Автор книги — Михаил Кречмар, кандидат биологических наук, исследователь и путешественник, член Международной ассоциации по изучению и охране медведей — изучал бурых медведей более 20 лет — на Колыме, Чукотке, Аляске и в Уссурийском крае. Но науки в этой книге нет — или почти нет. А есть своеобразная «медвежья энциклопедия», в которой живым литературным языком рассказано, кто такие бурые медведи, где они живут, сколько медведей в мире, как убивают их люди и как медведи убивают людей.А также — какое место занимали медведи в истории России и мира, как и почему вера в Медведя стала первым культом первобытного человечества, почему сказки с медведями так популярны у народов мира и можно ли убить медведя из пистолета… И в каждом из этих разделов автор находит для читателя нечто не известное прежде широкой публике.Есть здесь и глава, посвящённая печально известной практике охоты на медведя с вертолёта, — и здесь для читателя выясняется очень много неизвестного, касающегося «игр» власть имущих.Но все эти забавные, поучительные или просто любопытные истории при чтении превращаются в одну — историю взаимоотношений Человека Разумного и Бурого Медведя.Для широкого крута читателей.

Михаил Арсеньевич Кречмар

Приключения / Публицистика / Природа и животные / Прочая научная литература / Образование и наука