Читаем 365 + 1 правило НЛП на каждый день счастливого года полностью

Друзья посылают нам позитивные невербальные сигналы. Они могут «вознаграждать» нас словами: соглашаться с нами, хвалить, подбадривать, позволяя интересно общаться. Они могут оказывать практическую помощь: дарить подарки, делиться пищей и питьем, советом и информацией. Радость дружбы вызывается и дружеской компанией: она бывает забавной, смешит и подзадоривает, что становится знаком веселья, друзья могут играть с нами в игры, ездить на шашлыки, купаться в озере, превращать еду в закуску, а напитки в выпивон. С ними мы занимаемся множеством других вещей, которые невозможно или не так приятно делать в одиночестве.


Разве все это не стоит того, чтобы беречь дружбу?

196. У дружбы много подделок

В детстве в школе мы заводили «анкеты» в общих тетрадях и отвечали друг другу на одни и те же вопросы. В этом опроснике иногда попадалось следующее: «Что легче всего вы готовы простить человеку?» Я всегда писала: «Грамматические ошибки». Уж не помню, откуда взялся во мне этот «инсайт», но так мне тогда казалось. Сейчас не кажется.


Речь – это сосуд наших мыслей. Речь – лакмусовая бумажка, по которой легко проверить интеллект. Интеллект – то, что я очень высоко ценю. Тот признак, по которому я отбираю людей в свою референтную группу.


Людей много, времени мало. И поэтому далеко не каждый может попасть в круг моего общения. Посвященных мало. И пусть сейчас все «водители МАЗов» и «просто телки без образованья» закидают меня камнями и зажалят слепнями, пусть назовут меня высокомерной занудой, я вряд ли найду время и эмоциональный заряд, чтобы на это реагировать.


Говорят, Бог создал людей равными. Но Кольт сделал некоторых равнее. В моем случае русский язык делает некоторых равнее и ровнее.


Я не хочу отвечать на вопросы, типа:

– Ой, а што такое цейтнот?

– Охрененный стих! В жилу вообще! Только про аренду котов не понял. Объясни!

Прочь, похитители времени! Прочь! Мне много не надо: мне достаточно самого лучшего!

197. Любить людей непросто

Я люблю людей.


Стараюсь в каждом увидеть что-то привлекательное: голос, улыбка, пальцы рук, взгляд, запах… В каждом что-то есть. Чувство юмора, интеллект, сила характера, честность, надежность, доброта, верность своему слову.


Я смотрю на это «любимое» во все глаза, я раздуваю пожар в своем сердце, подкидывая все эти «хорошести», как поленья, в костер моей страсти, наполняю все эти «прелести» воздухом моей любви. Я фотографирую достоинства, развешиваю рекламные плакаты в своем сознании, тащу первомайские транспаранты на наши встречи и… ищу людей. Порой они ускользают от меня, как предрассветный луч. Порой они тают, как ночная мгла. Но я не спешу. Я наблюдаю за ними и собираю их истории. Если быть достаточно терпеливым охотником, люди открываются с самых неожиданных сторон. Я изучаю людей. У каждого в шкафу хранится свой скелет: разочарование, измена, кража, необдуманный поступок, неосторожно оброненное слово, тайная страсть, предательство, страх, боль, подлость, котенок, с легким сердцем отданный в детстве на растерзание овчарке…

Люби людей. Изучай людей. Принимай людей. Такими, какие они есть.

198. Люди меняют лица. Порой на личины…

Я ненавижу людей. В каждом есть червоточина: резкий голос, дурацкий смех, гнилые зубы, жировые складки, потные ладони, грамматические ошибки и неверно поставленные ударения, кислое настроение, тупые шутки, зависть, жадность, злость, жестокость. Я смотрю на это во все глаза, фиксирую в своем сердце мельчайшие детали, подкидывая все это, как поленья, в костер моего сознания, анализирую, ищу мотивации, объяснения, оправдания, запутываюсь в причинно-следственных связях, распутываю сюжетные клубки и… удивляюсь людям… их лицам… их личинам… А когда приходит время заколотить человека в деревянный ящик моего сознания, я убиваю. Устраиваю демографический кризис. Замораживаю в холодильных отсеках моей памяти, вычеркиваю из жизни, вырезаю из сердца, выгрызаю из печени, заливая раны вином… И снова люблю людей.

Приручай людей. Изменяй людей. Очищай людей. Принимай людей такими, какие они есть.

199. «Ах, обмануть меня не трудно…»

Дружба – как привидение: все о ней говорят, но мало кто ее видел. Найти друзей не так-то просто, особенно настоящих. Да и что вложить в это понятие – «настоящий друг»? Один из главных признаков дружбы, на мой взгляд, – возможность дать и взять в долг. Очень немного людей на свете, кому мы с легкостью даем деньги, но еще меньше тех, у кого мы запросто можем их попросить. Говорят, «хочешь потерять друга, дай ему денег». Что-то в этом есть.


Перейти на страницу:

Все книги серии НЛП-допинг

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука