99 вопросов спортивному психологу от тренеров, родителей и спортсменов

По мнению С. Куликовой[25], самым непростым периодом спортивной жизни спортсмена становится его переход из детского спорта в юношеский, из юношеского в молодежный, из молодежного во взрослый. Смена команды, тренера, поступление в УОР или переезд в другой город также могут стать серьезным испытанием для спортсмена, как и переход из одного вида спорта в другой, пусть даже близкий, например из лыжных гонок в биатлон. При этом важно объяснить спортсмену специфику новых условий, требований, его задачи на данный этап, помочь выстроить конструктивное общение в новом коллективе и с тренерами. Важно помочь спортсмену внедрить себя в новые условия так, чтобы ему было комфортно в них, чтобы он смог продолжать расти и развиваться. И чем успешнее он справится с возникшими проблемами, чем больше будет заложено ресурса в эти непростые периоды, тем успешнее будет спортсмен в будущем.

Немаловажным является и тот этап в карьере спортсмена, когда его возрастные возможности не позволяют ему выступать уже на прежнем уровне, однако речь о завершении карьеры еще не идет. Но с одной стороны, на него еще рассчитывают тренеры, ждут от него высокого результата, а с другой – подталкивают молодые амбициозные спортсмены. В этой ситуации очень важную роль может сыграть психолог, определив в совместной работе со спортсменом и тренером, что необходимо для оптимального состояния спортсмена на данном этапе и обеспечения ожидаемого результата в соревнованиях.

5. Чем могут помочь родители тренеру в подготовке спортсменов?

В детско-юношеском спорте роль родителей невозможно переоценить: они приводят детей в спорт, они его первые болельщики и, к сожалению, первые судьи. Именно на этой почве и происходит большинство конфликтов тренеров с родителями: кто-то считает, что его ребенку уделяют мало внимания, кто-то – что результаты растут медленно, кто-то начинает активно продолжать тренировки в домашних условиях. Тренеру очень важно наладить с родителями юных спортсменов конструктивные отношения.

Родители, выбрав секцию для своего ребенка, в первую очередь должны начать доверять тренеру – зачем иначе было приводить? И главное, в дальнейшем не мешать тренеру «делать» из ребенка здорового, сильного и уверенного в себе человека, а в идеале еще и чемпиона. Именно в таком порядке должны быть расставлены приоритеты в начале занятий спортом, и это приходится объяснять тем родителям, которые привели ребенка для медалей. В жизни юного спортсмена задача родителей – воспитывать, а тренера – тренировать. Пусть ребенок будет культурным, вежливым, образованным, эрудированным – в этом ему должны помочь мама и папа. А самое главное – они должны создать для своего маленького спортсмена тыл, «уютную гавань», чтобы ребенок знал, что дома его принимают любым, что он может прийти, рассказать что-то, пожаловаться, и ему посочувствуют и поддержат. Детям важно знать, что родители любят его любым – победителем или проигравшим. Только тогда он не будет бояться рисковать. Зная, что у него есть надежный тыл, где он сможет пережить любое падение и восстановить силы, он сможет подняться к любым вершинам и достичь любых побед.

Родительскому участию в спорте уделено большое внимание в книге Н. Рубштейн «Психология танцевального спорта»[26]. В ней на примере спортивных танцев автор как тренер, танцор и психолог подробно изложила свою позицию по отношению к роли родителей в спорте.

6. Помогает ли детям присутствие родителей на тренировке? [27]

На современном этапе развития спорта тренеры отмечают, что присутствие родителей на тренировках создает много проблем как для детей, так и для тренера. Родители стремятся наблюдать за тренировками, присутствовать и контролировать то, как занимается их ребенок, как работает тренер, позволяют себе вмешиваться в тренировочный процесс и т. д. В настоящее время это становится проблемой для тренеров и администрации ДЮСШ, и поэтому принимаются различные меры, запрещающие родителям наблюдать тренировочный процесс.

В 2016 г. на базе ДЮСШ по фигурному катанию г. Минска было проведено анкетирование родителей по вопросу: «Чем родители занимаются во время тренировок ребенка?». Были получены следующие результаты: 63 % опрошенных родителей наблюдают за тренировкой; 56 % общаются с другими родителями на тему фигурного катания; 13 % – работают; 19 % – ходят по магазинам, 6 % опрошенных спят или читают книги.