Читаем Бабушка и дедушка – дебютанты. Книга для тех, кто хочет стать хорошими бабушками и дедушками полностью

Нужно сказать в оправдание наших внуков, что их родители, которым мы постоянно твердили те же самые фразы и которые, проучившись целую вечность, постигли самые сложные науки, не имеют в этом смысле на ребенка никакого влияния. И я даже больше скажу: им до этого нет никакого дела, потому что они сами едят с подноса, сидя перед телевизором, да и родились они одновременно с пиццей, доставляемой на дом, и еда за столом воспринимается ими как потеря времени, если только они не в гостях у друзей или у родителей.

Так вот, проведя целое утро на кухне и украсив стол букетиками маргариток, которые вы только что сорвали в саду, вы наконец можете собрать всю вашу маленькую семью за столом. И далее может произойти следующее.

• Ребенок сидит, поджав под себя ногу, и дуется, потому что вы потребовали выключить телевизор.

• Он говорит, что не хочет есть, потому что уже съел три четверти упаковки плавленых сырков и выпил три чашки шампоми.[14]

• Его локти буквально приклеены к столу, и даже Супермен, его любимый герой, не смог бы их отодрать.

• Ребенок не любит ягненка, не любит зеленую фасоль, ненавидит, когда жарко. Он хочет жареной картошки и хочет встать из-за стола. Он постоянно прикладывается к своему шампоми, много пьет и ничего не ест. Вы в полном отчаянии. Доведенные до предела родители в раздражении отправляют его смотреть телевизор. Вы едва сдерживаете негодование.

• Вы приносите свой фирменный десерт: великолепный грушевый пирог с миндалем. Вы просите ребенка вернуться за стол и съесть кусочек бабушкиного пирога. Но ему не нравится грушевый пирог, он хочет посыпанное шоколадом мороженое в вафельном рожке. У вас его нет, и вы готовы убежать в сад или даже на опушку леса, чтобы там криком выразить все свое отчаяние.

Как вы могли заметить, ваша миссия – при условии, что вы согласитесь ее выполнять, – не из легких! Ваша цель – познакомить ребенка с этим странным предметом мебели, которым для него является стол в окружении стульев. Вы должны научить своего любимого кроху сидеть так, чтобы ему было удобно, он должен уметь есть при помощи столовых приборов, а не руками.

Запрещайте ребенку набивать рот в том случае, если блюдо пришлось ему по вкусу. Он должен сохранять правильную осанку, не класть локти на стол, не наклоняться к тарелке, а подносить вилку ко рту, он должен спросить разрешение, прежде чем выйти из-за стола, и – хотя это требование относится к разряду дополнительных опций – доедать, без напоминаний с вашей стороны, все до последней крошки, потому что «подумай о маленьких бедных детях, которым нечего есть». Но этот аргумент не срабатывает даже со взрослыми, что уж говорить о детях…

Советы опытной бабушки

Не идите у ребенка на поводу, даже когда он шарит глазами по потолку и начинает хныкать. Думайте о репутации семьи и о том, каким он станет через двадцать лет, когда пригласит в ресторан хорошо воспитанную девушку, а сам продемонстрирует при этом полное незнание правил и приличий. И даже страшно себе представить обратное, то есть стыд вашей внучки перед принцем крови за неумение себя вести. «Терпение и труд все перетрут», и поэтому не нервничайте понапрасну, повторяя без конца: «Веди себя хорошо», в противном случае ваши чакры окажутся в разбалансированном состоянии.

У меня есть один трюк: начисление баллов – да, именно баллов, как в моем детстве, – которые ребенок получает в случае достойного поведения за столом.

Второе из правил называется «вежливость», и мне кажется – поправьте меня, если я ошибаюсь, – что для многих родителей вежливость ограничивается неизбежными «спасибо», «здравствуйте», «пожалуйста» и «до свидания». Они не видят и не слышат, когда их сокровище в грязной обуви залезает на диван, громко требует еще пирожных, мучает собаку, ковыряет пальцем в носу, говорит неприличные слова, пожимает в нетерпении плечами, когда с ним разговаривают старшие, заявляет даме, что она «некрасивая и глупая», – короче говоря, ведет себя так, что взрослым за него приходится краснеть.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Педагогика семейного воспитания. Книга 2
Педагогика семейного воспитания. Книга 2

В пособии рассматриваются сущность и специфика семейного воспитания, подходы к его задачам и содержанию в современных условиях развития общества, внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание детей в семье. Раскрываются важнейшие пути, средства и формы воспитания детей, в том числе приемных, в семье, детских домах семейного типа; использования традиций народной педагогики белорусов в семейном воспитании. Значительное место отводится родительскому общению как важному средству морально-эмоционального воспитания подростков. Показана специфика развития и воспитания в семье единственного ребенка и нескольких детей, близнецов. Даются рекомендации о грудном кормлении, предупреждении детской лжи, воспитании гиперактивных детей. Обозначены тенденции в интеграции детского сада, школы, семьи, учреждений и служб социума в воспитании детей, направления социальной политики в отношении семьи и детей в Беларуси в конце 90-х годов XX в. – начале XXI в. Описываются пути и формы психолого-педагогического просвещения и обучения родителей, повышения их педагогической культуры. Представлены методы изучения семьи и семейного воспитания, библиотека родительского самообразования. Адресуется родителям, воспитателям, педагогам, социальным педагогам, практическим психологам, слушателям магистратуры и студентам педагогических учебных заведений.  

Виктор Владимирович Чечет

Педагогика / Психология / Образование и наука
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года). речь идет не о разовом контроле разницы в результатах за определенный промежуток времени, а о создании системы статистического учета данных, их накопления, обработки специальными статистическими методами и обеспечения их транспарентности с целью постоянного анализа и принятия конкретных решений в отношении всех субъектов школьной образовательной деятельности.Значимость этой книги для российского читателя в том, что она ярко и зримо демонстрирует признаки высокой образовательной культуры во всех ее аспектах – организационных, этических, межличностных, гуманистических и т. д. Несомненно, книга станет настольной у тех, для кого школа – профессия и смысл жизни.

Кейт Кеннеди , Майк Томас , Мэри Питерс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука