Базис. Украина и геополитика

Затраты родителей, связанные с обучением детей во времена СССР, были минимальными, и, по сравнению с сегодняшними, их можно назвать символическими. Учебники были бесплатными и выдавались в школьных библиотеках на учебный год. Докупать их было совершенно не надо. Тетради, карандаши, ручки и проч. стоили копейки (тетрадь (12–18 листов) обходилась в 2–3 копейки). Географические карты, атласы, глобусы и наглядные пособия также, по сравнению с сегодняшними, можно было купить за символические деньги. Географические карты печатались миллионными тиражами и массово распространялись как пропагандистский материал. Самыми дорогими были чертежные наборы с циркулями, транспортерами, лекалами и прочими полупрофессиональными предметами. Цена большого набора, состоявшего из 15 предметов, в деревянном, обшитом бархатом футляре доходила до 10 руб. Для учителей в каждом областном центре и больших городах работали специализированные магазины, где возможно было приобретать как для себя, так и для школы множество разнообразных прикладных материалов для обучения. Всё для школ производилось массово и с избытком. И подавляющее большинство товаров для школы не было дефицитом. Самой дефицитной считалась модная на момент школьная форма. Немодной, обычной были завалены магазины. Мне всегда покупали модную форму. Дед привозил ее из Москвы, навещая родственников в Омске. Но тогда в этой же модной форме ходил весь мой класс. То есть возможность ее купить имели все, но с небольшими выкрутасами. Кто не заморачивался, покупали немодную: она отличалась лишь цветом (иногда оттенком) и стилем пошива. На питание в школьных столовых в обязательном порядке, особенно в младших и средних классах, сдавали символические деньги: около 3–5 рублей в месяц (по-моему, исходя из 20 коп. за обед). Уборку в классах каждый день делали дежурные. Обычно два ученика, которые оставались после уроков. Это существенно упрощало труд штатных уборщиц в школе. Для учителей выпускались специальные методические пособия и журналы, они тоже стоили символические деньги или их выписывали на школу в количественной необходимости. Основные затраты по обучению несло государство, а учитывая символические наценки к себестоимости производства на прикладные, товарные предметы обучения, стоимость учебного процесса для обычного человека была минимальной. Поясню для современников, потому как многие не понимают. Например, себестоимость производства ручки в 10-миллионном тираже составляла 10 коп. Вот ее и продавали за 11 копеек – с символической наценкой. Сегодня рыночное капиталистическое ценообразование в первую очередь ориентировано на спрос, а после на себестоимость. В цену закладывают множество затрат вроде рекламы, аренды помещений и пр. Кроме этого, в себестоимость прячут даже прибыль для ухода от налогообложения и многие прочие схемы и «откаты». Также сегодня нет такого массового оптового однотипного производства, что влияет тоже стоимость товара. Всё это формирует капиталистическую себестоимость, которая в стабильном длительном времени и в описанном случае с ручкой будет всегда значительно дороже, чем при Совке. А к «раздутой» себестоимости сегодня добавят и маржу прибыли. В то же время это палка в двух концах, потому как совковое производство ориентировано на однотипный массовый товар в длительном периоде. Это значительно уменьшает разнообразие, но однотипные и простые товары становятся очень дешевыми. Поэтому в Совке широко распространено было, например, 20 видов ручек, но очень дешевых, а не так, как сегодня, тысячи на любой вкус и карман. Что лучше и где баланс? Очень спорный вопрос, уходящий в системы организации макроэкономики. Дешевизна в свою очередь несла также негативный момент. Ведь люди привыкли к этому и воспринимали копеечную стоимость (почти себестоимость массового производства и услуги) всего, связанного с образованием, как должное обычное явление и в результате перестали достойно оценивать стоимость образования, которое проходило во многом за счет государства. Сегодня образование стало дорогим во всех смыслах, и многие обычные люди несут большинство затрат. По прошествии четверти века рядовые граждане, которые учились в советской школе, только сегодня начинают понимать, насколько тогдашний Совок в плане образования давал больше, чем нынешнее государство. Для современной молодежи, попади бы она в те времена, стоимость затрат обучения в средней школе оказалась бы удивительной и «халявной». Даже самые бедные дети в советских школах ощущали бы себя достойно по сравнению с остальными, потому как всё, начиная от формы до тетрадок, было более или менее одинаковым у всех и не выделяющимся. Дифференциация по богатству в тогдашней школе была сведена к минимуму.