Читаем Базис. Украина и геополитика полностью

Советская пропагандистско-идеологическая машина всячески расписывала плюсы «рабочих специальностей», а экономическая модель пыталась финансово стимулировать интерес к рабочим профессиям высокими зарплатами по категориям профессионализма. Так, работяга-сварщик какой-нибудь высшей категории получал 350–400 рублей в месяц, а на «стройках коммунизма», где-нибудь на БАМе, значительно больше. Это часто привлекало незамысловатую молодежь учиться в ПТУ. Но семьи, считавшие себя «интеллигентными», однозначно старались устроить свое чадо в институт, пытаясь избавить от общества хулиганистых пэтэушников из «простонародья». Об этом многие не говорили, но так считали. Меня, например, всё время мама пугала тем, что если я, бестолочь, не буду учиться, то меня отправят в ПТУ, а потом в армию.

Обычно срок обучения в ПТУ составлял 3–4 года в зависимости от сложности специальности. С 1972 года, кроме профессии, окончившему ПТУ давали аттестат о среднем образовании, как и тем, кто учился 10 лет в школе. Обучение в ПТУ было бесплатным. Учащихся обеспечивали льготными проездными билетами в общественном транспорте, специальной одеждой для обучения на производстве, а до 1954 г. им выдавали к бесплатной форме даже плащи и шляпы (чтоб выглядели поприличней, не как солдаты (шутка)). Также они имели льготное, а иногда бесплатное питание в столовых. При желании продолжения дальнейшей учебы по специальности и наличии хороших оценок они получали льготы во время поступления в профильные вузы вплоть до автоматического зачисления. Технические вузы часто курировали и сотрудничали со своими профильными ПТУ и присматривали там будущих студентов.

В 1985 г. в СССР работало 4495 средних специальных учебных заведений (различных училищ и ПТУ, которые сегодня в Украине громко называются «колледжами»). В них насчитывалось 4 млн 498 тыс. учащихся. Из них на полноценной дневной форме обучения 2 млн 866 тыс. человек[32].

В совковой Украине число таких заведений (без филиалов) функционировало 731, и в них обучались 808,9 тыс. человек[33].

Количество заведений в Украине то росло, то падало в зависимости от новых реформ. Но по факту в 2013 г. количество учеников в средних специальных учебных заведениях сократилось до 391 тыс. (данные Минстата Украины). А в 2016 г., с учетом зоны конфликта на Донбассе, до 285 тыс. учеников. Задумайтесь! Минимум в два раза сократилось количество учеников, получающих специальное образование. Это значит, что минимум в два раза уменьшилась потребность народного хозяйства Украины в профессионально обученных рабочих. И в большинстве случаев технических специальностей. Ведь основная масса совковых заводов и предприятий закрылась и была разворована, а товары, которые они производили, заменили товарами других стран. Теперь те, кто должны были учиться в ПТУ, пусть не самая лучшая и интеллектуальная часть общества, выброшены на улицу и становятся неквалифицированными работягами. Они пополняют ряды гастарбайтеров в других странах, поднимая их экономику, производя там товары, которые продаютя и поставляют в Украину. Только в России в 2017 г. находилось и работало 2 млн 300 тыс. граждан Украины[34]. Такое же примерно количество работает и в Евросоюзе. 8,7 млрд дол. украинские гастарбайтеры перевели в 2013 г. в Украину[35]. А это составляет почти 14 % тогдашнего бюджета Украины в 62,5 млрд дол., что в свою очередь говорит о полной неэффективности и деградации экономики.

Представьте, если бы граждане США, работая за границей на чернорабочих работах, ввозили бы в страну 14 % государственного бюджета (это в 2015 г. примерно 490 млрд от бюджета 3,5 трлн дол. согласно справочнику ЦРУ 2016 г.) вместо того, чтобы вырабатывать продукцию и предоставлять услуги внутри страны. В среднем гастарбайтер Украины пересылает около 3000 дол. в год. Сколько надо США таких гастарбайтеров, чтобы перечислить 490 млрд дол.? 163,3 млн украинских «заробитчан»! Чувствуете сюрреализм сравнения, дикость деградации украинской экономики и полный обман реформ, проводимых здесь более четверти века? Программа какого-то самоуничтожения и самообмана.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1993. Расстрел «Белого дома»
1993. Расстрел «Белого дома»

Исполнилось 15 лет одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России. 15 лет назад был расстрелян «Белый дом»…За минувшие годы о кровавом октябре 1993-го написаны целые библиотеки. Жаркие споры об истоках и причинах трагедии не стихают до сих пор. До сих пор сводят счеты люди, стоявшие по разные стороны баррикад, — те, кто защищал «Белый дом», и те, кто его расстреливал. Вспоминают, проклинают, оправдываются, лукавят, говорят об одном, намеренно умалчивают о другом… В этой разноголосице взаимоисключающих оценок и мнений тонут главные вопросы: на чьей стороне была тогда правда? кто поставил Россию на грань новой гражданской войны? считать ли октябрьские события «коммуно-фашистским мятежом», стихийным народным восстанием или заранее спланированной провокацией? можно ли было избежать кровопролития?Эта книга — ПЕРВОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ трагедии 1993 года. Изучив все доступные материалы, перепроверив показания участников и очевидцев, автор не только подробно, по часам и минутам, восстанавливает ход событий, но и дает глубокий анализ причин трагедии, вскрывает тайные пружины роковых решений и приходит к сенсационным выводам…

Александр Владимирович Островский

Публицистика / История / Образование и наука
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
Принцип Дерипаски
Принцип Дерипаски

Перед вами первая системная попытка осмыслить опыт самого масштабного предпринимателя России и на сегодняшний день одного из богатейших людей мира, нашего соотечественника Олега Владимировича Дерипаски. В книге подробно рассмотрены его основные проекты, а также публичная деятельность и антикризисные программы.Дерипаска и экономика страны на данный момент неотделимы друг от друга: в России около десятка моногородов, тотально зависимых от предприятий олигарха, в более чем сорока регионах работают сотни предприятий и компаний, имеющих отношение к двум его системообразующим структурам – «Базовому элементу» и «Русалу». Это уникальный пример роли личности в экономической судьбе страны: такой социальной нагрузки не несет ни один другой бизнесмен в России, да и во всем мире людей с подобным уровнем личного влияния на национальную экономику – единицы. Кто этот человек, от которого зависит благополучие миллионов? РАЗРУШИТЕЛЬ или СОЗИДАТЕЛЬ? Ответ – в книге.Для широкого круга читателей.

Владислав Юрьевич Дорофеев , Татьяна Петровна Костылева

Биографии и Мемуары / Публицистика / Документальное