Читаем Биосоциальная проблема и становление глобальной психологии полностью

Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л. В. Куликов. СПб.: Питер, 2000.

Психология личности в условиях социальных изменений / Под ред. К. А. Абульхановой-Славской, М. И. Воловиковой. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1993.

Психология личности и время жизни человека / Отв. ред. В. И. Ковалев. Черновцы: Изд-во ЧГУ, 1991.

Психология личности и образ жизни / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1987.

Психология сегодня: Теория, образование и практика / Под ред.

А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко, А. В. Карпова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.

Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В. Н. Дружинина / Под ред. А. Л. Журавлева. М.: Изд-во ««Институт психологии РАН», 2005.

Психология творчества: школа Я. А. Пономарева / Под ред. Д. В. Ушакова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.

Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыферовой. М.: Наука, 1981.

Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана. М.: Олма-Пресс, 2002.

Пузырей А. А. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского и современная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.

Развитие психологии в системе комплексного человекознания: Материалы Всероссийской научной конференции. Часть 1 / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012.

Развитие психологии в системе комплексного человекознания: Материалы Всероссийской научной конференции. Часть 2 / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012.

Разработка понятий современной психологии. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2018.

Разработка понятий в современной психологии. Том 2 / Отв. ред.

А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, А. В. Карпова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019.

Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся. М.: Высшая школа, 1990.

Резников Е. Н. Методические проблемы этнической психологии. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.

Рейнвальд Н. И. Личность как предмет психологического анализа. Харьков: Вища шк., Изд-во при Харьков. ун-те, 1974.

Речь ребенка: проблемы и решения / Под ред. Т. Н. Ушаковой. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.

Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К. А. Абульхановой и др. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997.

Россия в глобализирующемся мире: мировоззренческие и социокультурные аспекты / Отв. ред. В. С. Степин. М.: Наука, 2007.

Рубинштейн С. Л. Основы психологии. М.: Учпедгиз, 1935.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1940.

Рубинштейн С. Л. Пути и достижения советской психологии (о сознании и деятельности человека) // Известия АН СССР. 1945. № 4. С. 67–84.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1957.

Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1959.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. М.: Педагогика, 1989.

Рубинштейн С. Л. О философской системе Германа Когена // Человек и мир / Под ред. А. Брушлинского. М.: Наука, 1997. С. 138–160.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2009.

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. СПб.: Питер, 2016.

Рубцов В. В. Основы социально-генетической психологии. М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «Модэк», 1996.

Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979.

Русалов В. М. Некоторые положения специальной теории индивидуальности человека // Принцип системности в психологических исследованиях / Отв. ред. Д.Н. Завалишина, В.А. Барабанщиков. М.: Наука, 1990. С. 165–172.

Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.

Савченко Т. Н., Головина Г. М. Субъективное качество жизни: подходы, методы оценки, прикладные исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. Л.: Наука, 1979.

Селецкая Л. И. Упражнения и перенос упражнений в функции различения яркостей // Бюл. ОБИЭМ. 1936. № 6.

Селецкая Л. И. Упражняемость различения цветов и форм боковыми частями сетчатки // Исследования по проблеме восприятия. М.: Изд-во АН СССР, 1948.

Семенов В. Е. Полиментальная специфика России и российская политика // Вестник политической психологии. 2001. № 1. С. 20–23.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Лучшее в нас. Почему насилия в мире стало меньше
Лучшее в нас. Почему насилия в мире стало меньше

Сталкиваясь с бесконечным потоком новостей о войнах, преступности и терроризме, нетрудно поверить, что мы живем в самый страшный период в истории человечества.Но Стивен Пинкер показывает в своей удивительной и захватывающей книге, что на самом деле все обстоит ровно наоборот: на протяжении тысячелетий насилие сокращается, и мы, по всей вероятности, живем в самое мирное время за всю историю существования нашего вида.В прошлом войны, рабство, детоубийство, жестокое обращение с детьми, убийства, погромы, калечащие наказания, кровопролитные столкновения и проявления геноцида были обычным делом. Но в нашей с вами действительности Пинкер показывает (в том числе с помощью сотни с лишним графиков и карт), что все эти виды насилия значительно сократились и повсеместно все больше осуждаются обществом. Как это произошло?В этой революционной работе Пинкер исследует глубины человеческой природы и, сочетая историю с психологией, рисует удивительную картину мира, который все чаще отказывается от насилия. Автор помогает понять наши запутанные мотивы — внутренних демонов, которые склоняют нас к насилию, и добрых ангелов, указывающих противоположный путь, — а также проследить, как изменение условий жизни помогло нашим добрым ангелам взять верх.Развенчивая фаталистические мифы о том, что насилие — неотъемлемое свойство человеческой цивилизации, а время, в которое мы живем, проклято, эта смелая и задевающая за живое книга несомненно вызовет горячие споры и в кабинетах политиков и ученых, и в домах обычных читателей, поскольку она ставит под сомнение и изменяет наши взгляды на общество.

Стивен Пинкер

Обществознание, социология / Зарубежная публицистика / Документальное
Цивилизационные паттерны и исторические процессы
Цивилизационные паттерны и исторические процессы

Йохан Арнасон (р. 1940) – ведущий теоретик современной исторической социологии и один из основоположников цивилизационного анализа как социологической парадигмы. Находясь в продуктивном диалоге со Ш. Эйзенштадтом, разработавшим концепцию множественных модерностей, Арнасон развивает так называемый реляционный подход к исследованию цивилизаций. Одна из ключевых его особенностей – акцент на способности цивилизаций к взаимному обучению и заимствованию тех или иных культурных черт. При этом процесс развития цивилизации, по мнению автора, не всегда ограничен предсказуемым сценарием – его направление может изменяться под влиянием креативности социального действия и случайных событий. Характеризуя взаимоотношения различных цивилизаций с Западом, исследователь выделяет взаимодействие традиций, разнообразных путей модернизации и альтернативных форм модерности. Анализируя эволюцию российского общества, он показывает, как складывалась установка на «отрицание западной модерности с претензиями на то, чтобы превзойти ее». В представленный сборник работ Арнасона входят тексты, в которых он, с одной стороны, описывает основные положения своей теории, а с другой – демонстрирует возможности ее применения, в частности исследуя советскую модель. Эти труды значимы не только для осмысления исторических изменений в домодерных и модерных цивилизациях, но и для понимания социальных трансформаций в сегодняшнем мире.

Йохан Арнасон

Обществознание, социология