Четвертый путь

О. Изучением. На самом деле, это интересно как наблюдение, потому что многие люди, не обязательно только в работе, живут только возражениями – они думают, что умны, только когда могут чему-то возразить. Когда же они не находят никаких возражений, то они не чувствуют, что работают, думают, делают что-то еще.

Я замечаю из вопросов, которые мне задают, что люди не понимают, как приходят новые вещи. Трудность в том, что мы слишком привыкли мыслить в абсолютных категориях – все или ничего. Но необходимо помнить, что все новое приходит сначала в проблесках. Оно приходит и затем исчезает, приходит снова и снова исчезает. Только спустя некоторое время эти проблески становятся длиннее, а затем еще длиннее.

В. Какими средствами мы можем продлить эти проблески?

О. Путем повторения причин, которые их произвели. Я не хочу давать примеров, так как это поведет к воображению. Все, что я хочу сказать, следующее: например, путем определенных усилий самовоспоминания человек может увидеть вещи, которых он не видит сейчас. Наши глаза не столь ограничены, как мы думаем, есть много вещей, которые они могут видеть, но не замечают.

В. В чем наши наибольшие трудности?

О. Отсутствие понимания и медленность понимания, так как понимание обычно приходит с опозданием примерно на два года. Другой принцип, о котором я уже говорил и который необходимо помнить, это то, что работа не ждет, она не остается одной и той же. Один год имеет определенные требования, на следующий год требуется что-то другое, и так далее. И большей частью случается, что люди готовы для требований двухлетней давности. Люди, которые хотят продолжать, должны поднять свой стандарт, и это не должно делаться по моим советам: вы должны думать сами, в каком смысле и в какой форме должен быть поднят стандарт. Вы должны думать о деталях – вещи, которые вначале только рекомендовались, теперь должны стать для вас правилами (но не в смысле «школьных правил», применяя слово «школа» в его обычном значении). Нужно понять необходимость этого. Мы пришли к стадии, когда мы должны быть серьезными, а это означает самоограничение, ограничение ложной личности. Свобода «Я» зависит от ограничения ложной личности – они не могут быть свободными вместе, одно или другое должно быть принесено в жертву.

Глава XIII

Различные категории человеческих действий. – Правильное и неправильное применение триад. – Изучение человеческой деятельности. – Помнить об исходном пункте. – Внутреннее отделение. – Учиться видеть ложную личность. – Маски. – Буфера и слабости. – Изучение методов. – Будильники. – Невозможность изучения системы с утилитарной точки зрения. – Философский, теоретический и практический языки. – Три уровня школы. – Правильное мышление. – Длинные и короткие мысли. – Роль интеллекта. – Различные ценности. – Правильное и неправильное любопытство. – Критическое отношение. – Влияние на других людей. – История хитрого человека и дьявола.

Я хочу дать вам новый материал для размышления. Вы помните тот исходный пункт, когда была объяснена идея триад? Было сказано, что каждое действие, каждое проявление есть результат сочетания трех сил. Это принцип, и теперь мы должны попытаться понять, как его изучать. В изучении триад и трех сил нужно быть очень внимательными и неторопливыми, используя принципы, данные в системе, пытаясь применять и расширять их, когда это возможно. Особенно нужно избегать поспешности и выдумывания.