Четыре четверти: учебное пособие

– Постойте, – остановила меня Маргарита Николаевна, – если вы в журнал будете выставлять не все, а только отметки за контрольные, лабораторные работы и за зачеты, то итоговые оценки будут им соответствовать. Никто и не догадается, что они выставлены как-то по-другому.

– И еще, – добавил директор, – у меня условие: чтобы «двоек» за четверть не было! Как хочешь вытягивай свой рейтинг.

Так был получен руководящий посыл на проведение эксперимента.

Народ принял очередной эксперимент настороженно. После того как я объяснил смысл рейтинговой системы, повисло настороженное молчание электората.

– Это надолго? Или опять на неделю? – спросил Урванцев.

– Надолго, с Чер… с директором и Маргаритой Николаевной уже все согласовано, – отвечаю я.

– Теперь «двойка» уже не «пара», а два балла и вроде это как «хорошо»? – спрашивает Бондарчук.

– Да, – киваю я.

– Ура! – искренне радуется Бондарчук и подбрасывает вверх отгрызенный с обоих концов карандаш.

– Дурак! – мрачно замечает Черепанов, – это замануха такая, а в конце тебе за четверть нормальную «двойку» запентюрят, из-за которой и на второй год можно влегкую остаться.

Черепанов все-таки талант! Настоящий будущий авторитет. Как дух и смысл статьи просекает!

– В общем, так, – неохотно признаю я, – действительно, если кто 30 баллов за четверть не наберет, то получит за нее «пару», даже если у него там три «пятерки» стоят.

Электорат насупился.

– Зато можно всегда долг сдать и набрать ту сумму, которая тебе нужна. Пришел, взял задание, сделал – получи балл! – принялся я уговаривать.

– Вот ты хочешь «пятерку»? – спрашиваю я Бондарчука.

– Кто ж не хочет? – удивляется он.

– Так получи! Набери больше 75 баллов, и я, даже если захочу, то не смогу ничего ниже «пятерки» поставить, уговор дороже денег, – убеждаю я его.

Эта шитая белыми нитками аргументация его убеждает. И всех двоечников.

Интеллектуальная элита понимает что к чему, но у них свой интерес. Они уже просчитали, что конечный результат теперь не будет определяться успехами в одной отдельно взятой контрольной. И это хорошо, потому что на старуху тоже проруха бывает. А уж дополнительными заданиями их не испугать и не огорчить. Они благосклонно молчат.

Черепанов тоже молчит, но молчит довольно злобно.

Я торжественно водружаю плакат с таблицей на стену вместо старого как символ моего консенсуса с массами и властями.

Начальный эффект введения инновационной системы оценок оказался не столь позитивным, как ожидалось. Вся шушера дружно явилась на урок без выполненного домашнего задания. На мой официальный запрос о причинах происходящего был получен неофициальный и вполне дружественный ответ: «А на кой? «Двойки» вы все равно ставить теперь не будете».

Ответ врагу был придуман в тот же вечер.

На следующий урок я заявил, что система модернизируется. Установленный балл на каждую оценку за четверть увеличивается ровно на ту величину, которая дается за домашнюю работу. За все домашние в сумме дается 15 баллов. За каждое не выполненное в срок домашнее задание 1 балл из этой суммы будет удаляться.

Урванцев отреагировал так, как и положено правозащитникам.

– Это что же, вы теперь на каждом уроке будете рейтинг повышать? – вполне справедливо вопросил он и вынес вердикт, что так поступать нечестно.

Процесс кипения пошел, народ начал возмущаться по всему объему своей биомассы. Я призывно поднял руку и торжественно поклялся, что рейтинг больше не изменится никогда и ни при каких обстоятельствах. Если же я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает рука администрации, моих товарищей и учеников.

Клятве нехотя поверили и для гарантий просили дать слово пацана.

– Слово пацана! – ответил я и разрядил обстановку.

– Мы не против изменения рейтинга, но только в сторону уменьшения! – уточняет Урванцев, окончательно и уже вполне благосклонно.

Теперь появилась возможность разнообразить процесс оценки. Объявляю охламонам, что за решение задачи даю 6 баллов. Читаю задачу: «Четыре лягушонка репетировали гимнастический этюд на надувном матрасе. В какие моменты давление в матрасе было больше: когда все лягушата стояли на матрасе по отдельности или когда лягушата взгромоздились все на одного?».

Охламоны, естественно, считают, что давление будет одинаково, так как количество лягушат на матрасе не меняется. Даю первую подсказку, что надо бы формулу давления вспомнить. Рейтинг задачи усыхает до 5 баллов. Ежели учащиеся продолжают тупить, пардон, по-прежнему затрудняются, даю следующую подсказку: надо бы площади лягушачьих зеленых лапок на матрасе сравнить в первом и во втором случаях.

Чаще всего догадывается Тюленёв, интрига пропадает. Поэтому я частенько подбрасываю ему задачку баллов на десять и выключаю тем самым из общего процесса. А остальные начинают врубаться на уровне 2–3 баллов. Оно, конечно, понятно, что придуманная задача с лягушатами и без рейтинга неплохо пойдет, но с рейтингом каждое задание приобретает в глазах ученика некоторую официальную ценность, которая в ходе решения может понижаться или, наоборот, повышаться.