Читаем Четырнадцать гениев, которые ломали правила. полностью

Чтобы превратить Достоевского из разочарованного жизнью поденного писаки в великого писателя, потребовалась сибирская каторга. Джон Д. Рокфеллер обратил свою энергию в деньги точно так же, как Эрнест Хемингуэй использовал собственное извращенное воображение для создания вызывающих романов. Эндрю Карнеги поднялся из грязи, обладая небольшим неразвитым талантом. Энтузиазм и вдохновение превратили его в великого предпринимателя и филантропа. Две с половиной тысячи библиотек — подтверждение его величия. Тереза основала Женский орден Милосердия из горячего желания ходить за больными, а вовсе не нуждаясь во власти, хотя это сделало ее самой могущественной женщиной в католической церкви. Рэй Крок был торговцем молочными коктейлями из среднего класса, который воплотил в жизнь чудо, называемое быстрой едой. Тай Кобб и Пит Роуз — классические примеры бейсболистов средней одаренности, поднявшихся на вершину. Они использовали свой средненький талант отбивать бейсбольные мячи на то, чтобы остаться в истории бейсбола. Случай победы разума над мускулами и воли над генами. Каждый раз энтузиазм начисто обыгрывает талант и гены; в этом мало кто сомневается, учитывая примеры суперзвезд, перечисленных выше. Важны не способности, данные нам от природы, а энтузиазм и одержимость, с которыми мы эти способности реализуем. Воля и энтузиазм гораздо важнее всех талантов в мире.

Рождение или воспитание?

Фрэнсис Голтон относит всю гениальность на счет генетики. Он потратил годы на то, чтобы фактами подтвердить свою предпосылку о том, что способности передаются по наследству генетически. Его работа «Наследственность гения» (1892) была вымученной попыткой доказать, что гены ответственны за гениальность его кузена Чарльза Дарвина. Интеллигенция и ученый мир склонны верить предпосылке Голтона, что успех обусловливается семейной наследственностью. Подобные детерминисты твердо убеждены, что преуспевающие люди живут, выполняя предначертанное провидением. Они верят, что природа, а не воспитание — вот тайная составляющая творческого успеха. Напротив, из четырнадцати семейных историй выходит, что наследственность имела (если вообще имела) мало общего с их успехами. В этих людях с детства были заложены уникальные личностные качества, явившиеся решающими для успеха. Они обладали энтузиазмом и волей, упорством, даром предвидения, работоспособностью, уверенностью в себе, склонностью к риску и неприятием любых правил. Эти качества были усвоены, а не унаследованы. Индивидуумы, обладающие такими качествами, и есть те, чьи творческие и деловые предприятия приносят успех, несмотря на нехватку природных талантоь

Власти и успеху можно научиться

Из военной школы в Париже Наполеон был выпущен сорок вторым из пятидесяти восьми курсантов. Историки неоднократно комментировали его раннюю заурядность. Как мог человек с такими средними данными, выходец из самой обыкновенной семьи, где кроме него росли еще семь братьев и сестер, также весьма заурядных, стать величайшим полководческим гением в истории? Или еще более примечательно: как сын вечно безработного пастора стал самым прославленным в истории архитектором? Отец Фрэнка Ллойда Райта был до того неприспособлен к жизни, что в течение двадцати лет не сумел продержаться на какой-либо одной работе и года. Если следовать генетической теории творческой гениальности, то можно было подумать, будто предков Уолта Диснея просто распирало от творческих талантов. Отец Уолта Диснея был еще более неприспособленным, чем отец Райта. Его мотель и апельсиновая роща во Флориде прогорели, он потерпел неудачи и в качестве плотника, фермера, фабриканта.

Стала ли Амелия Эрхарт «Богиней воздуха» благодаря унаследованным генам? Унаследовала ли она свою безрассудную отвагу и свои манеры от пьяницы-отца или слабовольной матери? Ни в коем случае! Амелия обожала отца, но признавала, что он неудачник во всем, за что ни брался, а свою мать Амелия опекала со средних лет.

Перейти на страницу:

Все книги серии Исторические силуэты

Белые генералы
Белые генералы

 Каждый из них любил Родину и служил ей. И каждый понимал эту любовь и это служение по-своему. При жизни их имена были проклинаемы в Советской России, проводимая ими политика считалась «антинародной»... Белыми генералами вошли они в историю Деникин, Врангель, Краснов, Корнилов, Юденич.Теперь, когда гражданская война считается величайшей трагедией нашего народа, ведущие военные историки страны представили подборку очерков о наиболее известных белых генералах, талантливых военачальниках, способных администраторах, которые в начале XX века пытались повести любимую ими Россию другим путем, боролись с внешней агрессией и внутренней смутой, а когда потерпели поражение, сменили боевое оружие на перо и бумагу.Предлагаемое произведение поможет читателю объективно взглянуть на далекое прошлое нашей Родины, которое не ушло бесследно. Наоборот, многое из современной жизни напоминает нам о тех трагических и героических годах.Книга «Белые генералы» — уникальная и первая попытка объективно показать и осмыслить жизнь и деятельность выдающихся русских боевых офицеров: Деникина, Врангеля, Краснова, Корнилова, Юденича.Судьба большинства из них сложилась трагически, а помыслам не суждено было сбыться.Но авторы зовут нас не к суду истории и ее действующих лиц. Они предлагают нам понять чувства и мысли, поступки своих героев. Это необходимо всем нам, ведь история нередко повторяется.  Предисловие, главы «Краснов», «Деникин», «Врангель» — доктор исторических наук А. В. Венков. Главы «Корнилов», «Юденич» — военный историк и писатель, ведущий научный сотрудник Института военной истории Министерства обороны РФ, профессор Российской академии естественных наук, член правления Русского исторического общества, капитан 1 ранга запаса А. В. Шишов. Художник С. Царев Художественное оформление Г. Нечитайло Корректоры: Н. Пустовоитова, В. Югобашъян

Алексей Васильевич Шишов , Андрей Вадимович Венков

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука