Читаем Что делает нас людьми полностью

Мы видим профессионалов, и нас ослепляют их потрясающие успехи. Иногда мы испытываем легкую зависть, поскольку им продвижение наверх далось, должно быть, легко, ведь их несла наверх страсть. При этом мы не замечаем их долгого пути. Прежде чем прославиться, The Beatles отыграли почти 300 вечеров в ливерпульском клубе Cavern и дали более 270 концертов в Гамбурге. Боба Дилана в начале его карьеры со свистом прогнали со сцены, а Майкла Джордана не приняли в баскетбольную команду средней школы[238]. Успешных людей объединяет на первый взгляд их страсть к своему делу. Но это не так! Их объединяет верность делу. Только из постоянства вырастает истинная, глубокая страсть. Люди с мышлением «пробуждающихся» — такие как Том — скорее станут искать отдачи в другом месте, чем продолжат трудиться над чем-то одним. «Пойми: страсть — это процесс. Цени этот процесс. Продолжай в том же духе. Уходи, только если увидишь, что не растешь», — подытоживает Пол О’Кифи суть вопроса.

В ходе исследования, проведенного в рамках вводного семинара по психологии, можно было увидеть, что первоначальный интерес помогает студентам поставить учебную цель и чуть глубже погрузиться в тему[239]. Растущее понимание материала, в свою очередь, способствовало углублению интереса. Получалась положительная спираль. В этом и заключается усиливающая саму себя сила такого чувства, как страсть. Умение и страсть влияют друг на друга. Мне интересно, я прилагаю усилия, совершенствуюсь, мой интерес становится глубже. «Как и изысканный вкус, страсть растет в результате тренировки. Человек скорее начнет испытывать это чувство в результате действия, чем начнет действовать, испытав чувство», — писал гарвардский профессор Джером Брунер[240]. Страсть возникает тогда, когда мы начинаем овладевать каким-то делом, совершенствуемся в нем и чувствуем свой прогресс. Приятно чувствовать себя увлеченным чем-либо. Однако обратная сторона есть не только у негативных, но и у позитивных чувств, и ее стоит учесть. Я постоянно убеждаюсь в этом на примере страсти к профессии.

Почти никто не ставит сегодня под сомнение провозглашенную цель превратить работу в страсть. Мы считаем, что если мы не идем каждый день на работу с чувством радости и энтузиазма, то что-то не в порядке. Если бы моего дедушку спросили, страстно ли он любит свою работу в финансовом ведомстве, он, наверное, даже не понял бы вопроса. «Я люблю свою работу, но почему же страстно? Для меня страсть — мой сад и горные походы», — должно быть, ответил бы он. В ходе опроса канадских студентов 84% сообщили, что имеют страстное увлечение[241]. Среди пяти лидирующих занятий были танцы, хоккей, лыжи, чтение и плавание. Всё это никак не связано с работой. Менее 4% упомянули страсть в связи с работой или учебой. Таким образом, связь между страстью и работой не лежит в сути вещей. Почему я должен любить свою работу? Я с огромной радостью пишу эту книгу, но — скажу откровенно — как и мой дедушка, я гораздо больше люблю проводить время на природе.

Искренние поздравления тем, кто, охваченный страстью, по утрам едет на работу. И низкий поклон всем, кто просто выполняет свою работу. Тот, кто в 4:30 ставит в пекарне булочки на противень, в Рождество работает двенадцатичасовыми сменами, чтобы доставить заказы, кто из года в год учит первоклашек таблице умножения или 40 лет подряд проверяет декларации в налоговой, заслуживает уважения от других и от себя — неважно, насколько страстно он относится к своей работе. Надежность, оптимизм, усердие и способность сохранять спокойствие в сложные времена, возможно, самые важные качества профессионала. В начале карьеры слишком интенсивный поиск страсти может привести к чрезмерному давлению, как в случае с Томом. Я хочу пожелать всем нам избавиться от этого давления. Ведь в конце концов всегда может быть важнее стремление прокормить семью, помочь другому или внести свой вклад в развитие общества. А это уже немало. «Но разве плохо искать страсть в работе?» — возразят мне. С этим я вовсе не спорю, ведь мы так или иначе посвящаем работе очень много времени. Замечательно, если человек горит тем, что делает. Но страсть в работе — палка о двух концах.

Мы мечтаем о страстной любви к работе. Наконец-то открыть свою школу сёрфинга или маленькое кафе с самодельными пирогами, чтобы быть на любимом море или печь любимые пироги. Страсть означает радость от того, чем ты занимаешься. Но если увлечение становится профессией, приходится уделять ей по восемь часов в день, а то и больше. Теперь нужно заниматься поставками, чтобы заработать. Подкрадываются рутина и трудовые будни. Новички-сёрферы надоедают одними и теми же вопросами. Каждое утро приходится печь шоколадный пирог, а вечером выбрасывать половину, потому что в кафе пришло меньше гостей, чем ожидалось, и это удручает. Возникает риск утратить радость от того, что ты делаешь, а с ней — и страсть. Я знаю многих людей творческих профессий, музыкантов, которые сделали свое хобби работой и в какой-то момент осознали, что им не хватает отдушины.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука