Читаем Да, я мать! Секреты активного материнства полностью

Залогом хорошего аппетита и наращиваемых объемов будет пример взрослых (причем взрослый реально ест, он не делает вид, он наслаждается едой и между делом кормит малыша). Никто не считает, сколько съел ребенок, никто не торопит малыша. Он ест в своем ритме (возможно, медленнее, чем хотела бы мама). Ребенку должно быть хорошо и свободно за столом, он не пристегнут на 5-точечный ремень (сами попробуйте получать удовольствие от еды прикованным к креслу). Ему дают вольность есть ложкой, руками, языком со стола или тарелки, мама не боится грязи – у нее наготове салфетки, она оперативно убирает. Никто и никогда (и мама это контролирует) не должен заставлять ребенка есть (ни «ложечку за маму», ни «давай ешь, а то гулять не пойдем», ни «ну, пожалуйста, я же так старалась»). И, конечно, малыша не нужно отвлекать во время еды ни мультиками, ни книжками, ни самолетиками, ни танцами с бубном – в этом нет осознанности питания, а это является главным фактором хорошего ПИ.

Прививайте правильные пищевые привычки с самого начала прикорма и тогда вам не придется бороться с малоежкой.


Совет № 6. Одна из целей прикорма – перевести ребенка за общий стол, а там мы редко едим пюре, и уж тем более пюре из банки.

Поэтому если и даете покупные банки и растворимые каши, то не затягивайте эту практику надолго. Чем дольше затягивать, тем сложнее перевести за общий стол. И уж тем более это не является обязательным видом питания ребенка в начале прикорма. Сделать овощное пюре или сварить кашу вы можете и из обычных продуктов сами!

Не бойтесь кусочков. Это нормально, естественно и правильно давать малышу кусочки (мягкие, нежные, размеров 1х1 см примерно) в возрасте от 7–8 месяцев. Позднее введение кусочков (после 10 месяцев) может привести к проблемам с жеванием, глотанием (малыш давится или выплевывает), более того, желудочно-кишечному тракту ребенка кусочки необходимы (пюре важно только в самом начале).


Совет № 7. Прикорм – это дополнительное питание к грудному молоку или смеси! И в плане дополнительной энергии, калорийности, и в плане дополнительных питательных веществ, таких как железо, например. Поэтому важно введение прикорма своевременно, даже если малыш и наедается грудным молоком, и важно поддерживать грудное вскармливание, даже если малыш прекрасно ест обычную еду.

ВОЗ подчеркивает, что грудное молоко дает порядка 50–60 % энергии к году и 30–40 % на втором году жизни. Я уже не говорю о положительном влиянии грудного вскармливания на другие аспекты жизни ребенка.


Совет № 8. Грудное вскармливание не заменяется прикормом, а дополняется! Объемы съедаемого грудного молока и частота прикладывания сами по себе будут снижаться. Это законы природы.

Главное – ввести определенные правила поведения у груди. Совсем необязательно сейчас питаться «по требованию», если маме это неудобно. У вас вполне могут остаться кормления только вокруг снов (на засыпание, просыпание, во сне). Снов у малыша еще много – кормлений также вполне достаточно. Сны сокращаются – сокращаются кормления грудью. Сами по себе.

Конечно, малыш еще может не уметь успокаиваться без груди, если больно и страшно, и еще будут «незапланированные» кормления. И пусть они будут до тех пор, пока необходимы малышу.

Привязывание приема пищи к кормлению грудью может вызывать у малыша неправильную ассоциацию к прикорму (может отказываться от еды в пользу ГВ), а также доставлять неудобство маме (гораздо удобнее кормление обычной едой привязать к своим приемам пищи).


Совет № 9. Оздаравливайте ваш рацион. Вдумчиво относитесь к продуктам, которые присутствуют у вас на столе. Что они дают организму? Можно ли это смело дать ребенку? Именно к этому уровню нужно привести свое питание. Включите как можно больше овощей и фруктов, покупайте новые, необычные фрукты и овощи хотя бы иногда, следите за качеством продуктов, читайте этикетки (порой в составе бывают сомнительные ингредиенты – точно ли они принесут пользу организму ребенка и вашему?).


Совет № 10. Новая эра. Примите тот факт, что ребенок вырос и сейчас полноправный член семьи за столом. При приготовлении еды теперь нужно адаптировать и общий стол и думать, что любит ваш малыш.

Сделайте пребывание за столом отличной семейной традицией, где никто не ругает, не считает, кто сколько съел, где все приятно общаются, а не сидят, уставившись в экран телевизора или телефона.

Ваша задача – своевременно и регулярно давать еду, вкусно готовить, поддерживать ПИ (о чем мы говорили выше), понимать своего ребенка, его желания и предпочтения, делать рацион семьи более правильным, ведь уже ближе к году малыш будет есть с общего стола.

Работа и грудное вскармливание

Не спешите переводить на смесь ребенка. Вот несколько советов, как совместить ГВ и работу.


Перейти на страницу:

Все книги серии Клуб молодых мам

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука