Deaf-Blind Reality

Когда КИ не решил мои проблемы с общением на работе, я перестал пользоваться услугами тактильных переводчиков и попробовал использовать CART. Переводчик приносил с собой портативный компьютер и печатал то, что говорили люди на собраниях, а я пытался читать крупным шрифтом. Но моего зрения не хватало, чтобы успевать за выступающими в режиме реального времени. Все, что я видел, - это размытый текст, прокручивающийся по экрану. Когда кто-то задавал вопрос, мне требовалось, чтобы машинистка просто остановилась и дала мне прочитать вопрос. Я мог сохранять стенограммы совещаний и читать их в удобном для меня темпе, но этот режим не решал моей проблемы с общением в реальном времени.

В настоящее время я могу читать на тактильном языке очень, очень медленно и все еще иногда использую его для общения. Но я не могу следить за ним с той же скоростью, с какой человек говорит, и моя рука быстро немеет, поэтому я вернулся к использованию досок.

Электронная почта и мгновенные сообщения стали для меня основными способами общения с большинством людей. Благодаря увеличенному шрифту я могу пользоваться этими способами интернет-общения. Я также пользуюсь текстовыми сообщениями на своем мобильном телефоне.

Тонилин Тодд Виснер

Сейчас мой основной способ общения - это речь. У меня есть КИ, и с его помощью я могу понимать некоторую речь. Я говорю, чтобы ответить людям, потому что у меня чистый голос.

Иногда я просто не понимаю, что мне говорят, или не ношу или не могу носить КИ в данный момент, поэтому я использую тактильные пальцевые буквы и жесты с несколькими людьми, с которыми могу общаться таким образом. Для остальных, таких как моя семья и люди, которых я не очень хорошо знаю, я использую печать на ладони. Члены моей семьи предпочитают "печать на ладони" и не освоили пальцевое письмо или знаки. Я обнаружил, что многие люди не хотят пытаться общаться со мной напрямую, поэтому они обращаются к другому человеку, а тот пересказывает мне их слова.

У меня есть один глухой друг. Когда у меня было зрение, мы использовали язык жестов. Теперь, когда у меня нет зрения, мы используем тактильные знаки и пальцевое письмо с ее стороны и "обычные" знаки с моей стороны.

Я не очень хорошо владею рецептивным чтением и тактильным написанием пальцами, поэтому мне нелегко использовать этот метод. Я стараюсь практиковаться, чтобы стать лучше и быстрее. Я могу легко использовать метод "печать на ладони". Хотя у меня больше проблем с тактильным написанием пальцами, я предпочитаю его печати на ладони, потому что он все равно быстрее.

Я часто пользуюсь электронной почтой, чтобы общаться с друзьями и родственниками. Некоторые врачи и медсестры даже дали мне адрес электронной почты, чтобы я мог общаться с ними напрямую. Я использую Notetaker (портативный компьютер со шрифтом Брайля), поэтому не могу обмениваться мгновенными сообщениями или отправлять СМС. Честно говоря, у меня есть MSN, но я так запуталась, пытаясь использовать его, не имея возможности видеть его, что так и не научилась им пользоваться! Я также пользуюсь Facebook и начал использовать текстовые сообщения с помощью мобильного телефона, который работает с дисплеем Брайля.

О том, что я часто делаю сейчас, когда полностью ослеп, знаю только я, но мне все равно стыдно, что я так поступаю. Я захожу в комнату, где находился человек, и начинаю с ним разговаривать, но, дождавшись ответа, обнаруживаю, что разговариваю с пустой комнатой. Или человек в комнате забывает, что я не вижу, как он уходит, и просто встает и уходит, подставляя меня под этот разговор с воздухом. Уф!

Венди Уильямс

Моя рецептивная и экспрессивная коммуникация в основном была устной, так как этим способом пользовались мои родственники и большинство друзей. Первые восемнадцать лет я полагался на чтение по губам, чтобы получить доступ к окружающей среде. Будучи совсем маленьким ребенком, я медленно учился говорить, и только мой старший брат (малыш) мог интерпретировать мои вокализации.

Со временем мне удалось самостоятельно исправить свою речь, хотя я всегда иногда неправильно произносил слова. В семнадцать лет я прошел месячный курс логопедических занятий в лагере для детей и подростков с нарушениями слуха и физического развития, чтобы исправить свои "с", "ш" и "ч".

В лагере я приобрел британский двуручный ручной алфавит и научил ему нескольких близких друзей в своем родном городе.

В раннем взрослом возрасте мне подобрали первый слуховой аппарат. Я был склонен к словесным вспышкам, пока приспосабливался к большому количеству громких звуков. Через несколько месяцев я адаптировался к звукам и речи. Затем меня осенило, что из-за того, что я раньше полагался только на чтение речи, я упускал возможность случайного обучения и восприятия точки зрения других людей.