Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

С одной мечтой в упрямом взоре,
На Божьем свете не жилец,
Ты сам – и Демон, и Печорин,
И беглый, горестный чернец.

Ты с малых лет стоял у двери,

Твердя: «Нет, нет, я ухожу».
Стремясь и к первобытной вере,
И к романтичному ножу.

К земле и людям равнодушен,

Привязан к выбранной судьбе,
Одной тоске своей послушен,
Ты миру чужд, и мир – тебе.

Ты страсть мечтал необычайной,

Но ах, как прост о ней рассказ!
Пленился ты Кавказа тайной, —
Могилой стал тебе Кавказ.

И Божьи радости мелькнули,

Как сон, как снежная метель…
Ты выбираешь – что? две пули
Да пошловатую дуэль.

Поклонник демонского жара,

Ты детский вызов слал Творцу.
Россия, милая Тамара,
Не верь печальному певцу.

В лазури бледной он узнает,

Что был лишь начат долгий путь.
Ведь часто и дитя кусает
Кормящую его же грудь[253].

Большая Гоголевская игра

Как благодарно откликаются дети (и не только дети, конечно) на гоголевский смех, тот самый, который позже сам Гоголь в «Авторской исповеди» осудит, написав: «Я увидел, что в сочинениях моих смеюсь даром, напрасно, сам не зная зачем. Если смеяться, так уже лучше смеяться сильно и над тем, что действительно достойно осмеяния всеобщего»[254].

Каждый учитель, наверное, переживал вместе со своим классом минуты острого наслаждения, когда сначала взметнулся лес рук – все хотят читать по ролям, а потом все затихли в предвкушении, и наконец звучат в несовершенном детском исполнении удивительные фразы: «И министерия‑то, вот видите, и подослала чиновника, чтобы узнать, нет ли где измены»[255], «И такой пребойкий мальчик, будет так же, как и отец, содержать трактир»[256], «Ничего, ничего, я так: петушком, петушком побегу за дрожками»[257], «А ваши губки, сударыня, лучше, нежели всякая погода»[258], «Мы удалимся под сень струй»[259], «Она сама себя высекла»[260]. Все смеются дружно, но это не «осмеяние всеобщее» пороков чиновничества николаевской России, а разделяемое с товарищами доброе понимание смешного в человеке, выраженного прежде всего в удивительном языке.

В. Набоков в «Лекциях по русской литературе» написал о Гоголе, что «его произведения, как и всякая великая литература, – это феномен языка, а не идей». Эту мысль можно принимать или оспаривать. Последняя же фраза набоковской лекции всех примирит: «Но вот то, что Гоголь родился 1 апреля, это правда»[261].

Совместное переживание наслаждения гоголевским языком можно продолжить и после уроков. Один из способов – Большая Гоголевская игра. Большая игра требует большой и серьезной подготовки: игроки и болельщики перечитывают произведения писателя, ведущий готовит карточки с заданиями, его помощники учат наизусть отрывки, которые прозвучат во время игры, разыскивают записи музыкальных произведений на гоголевские сюжеты, проверяют аппаратуру, запасают призы и сладкое угощение для итогового пира, на который сойдутся победители и побежденные, жюри и болельщики.

Некоторые задания игры

1. Разминка.

Ведущий задает вопросы по очереди, если команда затрудняется ответить или отвечает неправильно, вопрос переходит к соперникам.

1).Где делается луна?

2). Почему черт задумал украсть месяц?

3). Почему мы не можем видеть своих носов?

4). Как отличить чиновника иностранной коллегии от чиновников других департаментов?

5). Почему от заседателя в суде пахнет водкой?

6). Почему у мужиков Плюшкина дырявые крыши?

7). Какую картинку, более десяти лет висевшую на одном месте, видели в Петербурге два героя разных повестей?

8). Кто и почему просил друга, чтобы тот отрезал ему нос?

9). Почему заплакал новорожденный Башмачкин?

10). Почему городничий был вынужден навестить Ивана Ивановича?

11). Почему возникло предположение, что сам воздух в Малороссии способствует пищеварению?

2. Словарь пасичника Рудого Панька.

Команды получают по листку с отрывками. Задание – вставить нужное слово в отрывки, назвать произведения, из которых они взяты.