Читаем Детки без клетки. Среднее образование в семье полностью

Одним из важнейших плюсов семейного образования является дополнительное время для жизни. Для того, чтобы ребенку отлично изучить школьную программу начального класса, необходимо не более 2,5 часов в день 4 раза в неделю. Ну и читать час. Для любого культурного человека это нормально.

В школе же ребенок проводит минимум 5 часов и еще делает домашнюю работу 1 час. Все это при плохих, относительно семейного, результатах обучения. На чтение времени вообще не хватает, но этого и не требует школа. То есть чистая экономия времени составляет 3–4 часа в день. Плюс дополнительный выходной. Заниматься математикой и высчитывать, сколько же составляет экономия в неделю, месяц, год я — я не буду. Объясню почему.

Семейное образование это не традиционное образование, когда ребенок сидит за столом и пишет или читает. Семейное образование это комплекс методов и «открытий», которые помогают эффективному обучению ребенка постоянно.

Расскажу кое-какие мои наработки в этом вопросе по начальному образованию.

Например, мы с сыном вынуждены были стоять в пробке, ехали к бабушке. Мы не просто сидели и молчали или слушали музыку. Мы учили стихотворения. Я рассказывала, он повторял. Потом я вспоминала что-то про поэта или стили стихотворений. Часто в такие моменты мы говорили о литературных произведениях. Обсуждали поступки героев, спорили, вспоминали литературные стили. Иногда тренировали таблицу умножения или части речи. Урок длился ровно столько, сколько мы были вынуждены стоять в пробке.

На прогулках, часто, мы изучали окружающий мир, причем не специально, а просто вдруг что-то увидев, пытались понять природу явлений.

Семейное образование — это образование как образ жизни.


Семейное образование — объединяет и укрепляет семью

Эта тема очень личная. Касается каждой отдельной семьи, мировоззрений, воспитания родителей, когда они были детьми. Здесь я, очевидно, буду ошибаться, так как имею свое мнение, отличное от большинства. Но я и не претендую на объективность.

Во многих семьях принято, что мама отдельно, папа отдельно. Папа где-то там, работает, деньги зарабатывает для семьи, а мама с детьми живут сами по себе. Большинство решений об образовании и воспитании детей принимает мама. Папа, часто, вообще не в теме. Он только вечером, придя с работы и усевшись за телевизором, скажет: «Никакого семейного образования! Я хочу, чтоб мои дети были умными, как все, а не неучами. Чему ты, жена, сможешь их научить? Я учился в школе, ты училась в школе, пусть и они учатся!»

И такая мама жалуется, что муж против семейного образования, а ей так хотелось попробовать.

Дело не в том, что папа строгий и деспот. Дело в том, что у него жизнь такая. Спросите его, ему действительно хочется каждый день ходить на работу? Стоять в пробках? Редко видеть детей? Эти папы почти всегда «спят», то есть находятся в состоянии отличном от состояния присутствия здесь и сейчас. Зачастую, отцы для детей просто пугалочка: «Вот придет папа, я ему все расскажу».

В моем понимании — это не семья. Более того, скажу, что много семей разваливается именно из-за того, что в ежедневной жизни семьи-то и нет. Папа видит свою роль в семье только как добытчика. Он не получает необходимой семейной связи с детьми и с женой. Он живет отдельной жизнью. Он устает от детей за час вечером. Он не ощущает детей своими. Он отдает все деньги и все свое время в семью, которой у него, фактически, нет.

Многочасовое общение с детьми, обучение их дает взрослым всю необходимую энергию для жизни, дает возможность почувствовать себя частью семьи, свою нужность, реализоваться как родитель. Почему люди, успешные и сильные, часто ищут себе учеников? Каждому человеку необходима реализация, особенно мужчине. Без удовлетворения психологических потребностей мужчина не будет чувствовать себя «в семье».

При отсутствии возможности для нормального психо-эмоционального общения, появляется синдром «ложного авторитета», который и слышен в безапелляционных высказываниях мужчины насчет семейного образования и не только. Папа как бы участвует в жизни семьи запретами, глобальными решениями и жесткими высказываниями. Смысл высказывания порой не имеет значения. Имеет значение ложное ощущение власти.

Эта тема гораздо более глубока. Формат этой книги не позволяет ее раскрыть целиком. Просто задумайтесь на этом. Все члены семьи должны жить счастливой жизнью, а то какой пример получат дети? Решить вопрос общего обучения детей не в ущерб материальному обеспечению семьи — это тоже семейное образование. Вы обязаны быть счастливыми!


Семейное образование — это счастливая семья!

Глава 4. Семейное образование укрепляет семью


Меня многие спрашивают, а кто учитель-то у вас в семье? Мама? Папа?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей