Детки без клетки. Среднее образование в семье

По моему опыту, как и по опыту многих моих знакомых, обучающих детей дома, ребенок начинает очень быстро учиться САМ! Я понимаю, что это звучит странно и дико. Ну как же, в школе каждый день с учителем, а дома — без присмотра и сам. Но это так. Просто ребенок занимается каждый день, как чистит зубы. Ему уже давно не надо напоминать прочитать 100 страниц каждый день. Это просто норма. Да, я занимаюсь с сыном, но не так, как это представляется. Я не сижу часами рядом. Я контролирую усвоение материала с помощью контрольных работ, и, объясняю или разбираюсь, когда это нужно. Папа тоже участвует в процессе обучения. По специальным предметам или темам я отправляю сына к папе. Например, физика, информатика, труд (работа с инструментами). Но тут такое дело, само собой в процесс подключаются бабушки! История, искусство, архитектура, цивилизации, литература, русский язык — эти «предметы» «захватили» бабушки. Они действительно счастливы общаться с внуком и вместе изучать что-то! Даже говорят, что если б не семейное образование — у них давно б включился маразм. А тут постоянная тренировка мозга!

Ну, скажите, какое может быть общение у бабушки и 14ти летнего внука школьника? В нашей семье бабушки общаются на высокие темы, ходят в картинные галереи и пишут стихи. Советуют книги для прочтения. Занимаются русским языком, подготавливая ребенка к отчетным экзаменам.

Бабушки чувствуют себя нужными. Много читают, чтобы соответствовать уровню знаний и иметь возможность поспорить.

Я понимаю, многие скажут, что мне повезло с бабушками, и что у них бабушки не станут заниматься с ребенком чем-то подобным. Я же считаю, что семейное образование творит чудеса. Возможно, и ваши бабушки и дедушки с энтузиазмом примутся за семейное образование. Пусть не сразу, всему свое время. Еще не так давно я и не думала, что бабушки с таким энтузиазмом подключатся к образованию внука.

Я считаю, что семейное образование еще и сближает членов семьи. Выстраивает сильные связи с родственниками, обучает ребенка ценить крепкую семью.

Глава 5. Изучение предметов школьной программы в семье

Часто те, кто только задумывается о семейном образовании своих детей, задают мне вопрос: «Как конкретно происходит изучение общеобразовательных предметов в вашей семье?» Те же, кто уже выбрал для своей семьи семейное образование — не ставят таких вопросов, все само складывается.

В этой главе я расскажу, как происходили и происходят занятия Германа по школьным предметам.

Здесь важно учитывать, что начало семейного образование в нашей семье приходится на 2010 год, когда не было такого объема информации о методах альтернативного обучения. По интуиции и предыдущему опыту, мы продолжали учиться преимущественно по школьным учебникам и ориентировались на школьную программу, так что наши методы могут быть устаревшими. Младшему сыну Мирону — 4 года, вот с ним я буду заниматься совершенно иначе. То, как обучается Герман, далеко от идеала и не является примером для других. Делясь опытом обучения своего сына, я не призываю повторять за мной. Моя цель, как и цель этой книги, помочь вам правильно принять решение об образовании своих детей. Даже методами, далекими от идеала, не сложно осуществлять семейное образование.

В 2–4 классах у нас присутствовало только четыре предмета: математика, письмо, окружающий мир, чтение, которыми мы занимались с постоянной периодичностью. Остальные предметы изучались в свободном режиме.

Музыка — музыкальная школа.

Физкультура — прогулки, пробежки, походы, соревнования.

Режим нашей жизни строился так: один из будних дней мы ездили в Москву на занятия, три дня мы занимались уроками, а пятый день — пятница — был у нас «днем творчества».

Этот день и так часто был наполнен событиями: мы уходили в поход, уезжали на дачу или готовились к мероприятиям в выходные, так что полноценного учебного дня не получалось.

По пятницам мы конструировали нефтяную вышку, лепили из пластилина водораздел, рисовали Древний Вавилон, писали стихи и рассказы. В общем, в пятницу было задание создать что-то самому. Вот и все задание на день. Это я считаю заменой уроков «труда» и «изо».

Основными предметами мы занимались 3 раза в неделю всегда. И занимались долго и качественно. Впоследствии выяснилось, что мы переусердствовали, и пришлось перескакивать через класс. Так что нет необходимости повторять наше усердие.

Вот как проходили наши занятия в началке.

Математика. Математика в начальной школе — это важная часть образования, по моему мнению. В началке даются очень важные основы науки. При 100 % изучении предмета, без пробелов, формируется мощный фундамент для изучения точных наук в дальнейшем.