Домашние задания – это вредно! И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей

В той версии, которую принес мой сын, концовку изменили. Цыпленок не только остался жив, но лиса села за стол вместе со всеми птицами и они славно пообедали. Сказку полностью выхолостили.

Когда я рассказала Заку традиционную концовку, она ему понравилась. Хорошие истории доставляют удовольствие читателю. Концовка – счастливая или грустная – должна быть логичной. В этом суть историй, которые рассказывают люди.

Причина неправильных правил

Рассказывайте детям грустные сказки. Им нужны истории, которые затрагивают весь диапазон чувств, а не только те, которые заканчиваются словами «долго и счастливо».

Когда мне было пять лет, моя тетя прислала мне письмо вместе с почтовой открыткой с изображением надгробия на могиле маленькой девочки. «Я хочу рассказать тебе историю маленькой Пенелопы Бутби, – писала она. – Бедной маленькой Пенелопе было всего пять лет, когда она умерла…» Тетя описала жизнь Пенелопы и закончила рассказ словами: «Правда, печальная история?» Я часами смотрела на несчастную фигурку умершей сто лет назад Пенелопы. Получив такое письмо, я почувствовала, что мне доверяют и меня уважают. Больше всего меня заинтриговало то, что у истории не было счастливого финала.

Такого финала нет во многих сказках. В классических произведениях для детей, таких как «Паутина Шарлотты», «Красный шар» и «Девочка со спичками», главный герой умирает. Ребенку не важно, что это за персонаж: паук, воздушный шар или человек. Этот персонаж живой, его любят, а его утрату переживают. Такие сказки глубоко трогают детей.

Печальные истории занимают определенное место в жизни ребенка. И страшные тоже. Грустный финал вызывает такие чувства, как сострадание и грусть, а страшные персонажи, вроде людоедов и троллей, становятся для героев достойными противниками. Откуда возьмется желание узнать, «что будет дальше», без коварного злодея? В большинстве случаев герой одерживает верх, но, если того требует сюжет сказки, победителем иногда должна оказываться коварная лиса.

У детских сказок, как правило, счастливый финал. Но иногда они рассказывают печальную историю или заканчиваются плохо. Детям нужны и те и другие.

Польза неправильных правил

Книги – безопасное место, где дети могут познакомиться с миром и со своими чувствами. Когда сказки отражают самый разный жизненный опыт, дети испытывают такие чувства, как восхищение, сострадание и облегчение.

Читать интересно!

Мне нравятся книги и сказки. Мне не терпится узнать, что будет дальше.

Этот персонаж знает, что я чувствую.

Ой, какая грустная история. Наверное, не все в жизни заканчивается хорошо.

Если делаешь глупости, то можно попасть в беду.

Хищники едят других животных.

И с хорошими людьми могут случаться плохие вещи.

Иногда люди и животные умирают, даже те, кого ты любишь.

Эта история похожа на то, что случилось со мной. Мне легче, когда я знаю, что я не один такой.

Истории о детях часто бывают грустными. Я тоже буду таким смелым.

Почему это работает

Чего хотят дети? «Они любят, когда их пугают, – утверждает детский писатель Роальд Даль. – Они любят привидения. Они любят находить сокровище. Они любят шоколад, игрушки и деньги. Они любят волшебство. Они любят, когда их смешат. Они любят, когда негодяя настигает ужасная кара. Они любят героя и хотят, чтобы он был победителем».

Даль знает, что детям очень важна справедливость. Злые великаны должны жить в яме и питаться гнилыми овощами. Тролли должны превращаться в камень или умирать. И если неблагодарные и ленивые животные получают хлеб, который испекла Рыжая Курочка, – это нечестно.

Маленькие дети видят мир в черно-белом свете, и они решительно становятся на сторону детей в борьбе с коварными или страшными противниками. Психолог Жан Пиаже и другие специалисты объясняют, что нравственное развитие ребенка начинается с этого черно-белого взгляда на мир. Душевные страдания тролля нужно оставить для подростков или взрослых. Разум и сердце ребенка требуют другого.