Дорогие коллеги. Как любимая работа портит нам жизнь

На первых внутрипрофсоюзных выборах Уилсон и преподавателя французского Джоша Джордана избрали сопредседателями профсоюза. Они стали тесно сотрудничать, занимаясь решением как глобальных, так и повседневных проблем. Благодаря профсоюзной деятельности Уилсон многое узнала об университете и поняла, что в стратифицированной университетской системе внештатные преподаватели редко контактируют друг с другом и с остальными преподавателями. «Мне, так сказать, предстояло познакомиться со своими братьями и сестрами», – говорит она. Для этого Уилсон нужно было выяснить, как обстоят дела в других кампусах и школах университета. Она узнала, что внештатники, занятые в школе социальной работы, «получают гроши» по сравнению со своими коллегами-гуманитариями. В то же время оплата труда внештатников-гуманитариев значительно меньше, чем у коллег из школы бизнеса. Руководство университета хотело, чтобы штатные и внештатные преподаватели входили в разные переговорные единицы, но штатные преподаватели добились того, чтобы их контракты «шли в одной связке»: «Формула, в соответствии с которой высчитываются наши зарплаты, была составлена таким образом, чтобы при повышении зарплаты у одной группы повышалась зарплата и у другой. У них не получилось победить нас, используя принцип „разделяй и властвуй“».

Вопрос о выделении средств на профессиональное развитие был очень важен для Уилсон. «Я выступаю на конференциях с 2002 года, [и] я не получила за это от университета ни цента, – рассказывает она. – В Городском университете Нью-Йорка есть соответствующая программа, но там очень строгие требования». Конечно, смеется Уилсон, сейчас она сопредседательница профсоюза, так что на конференции у нее времени мало. Но это нововведение важно как символ признания того, что внештатные преподаватели и приглашенные лекторы – это еще и ученые, которые работают над своими исследованиями. Кроме того, преподавателям удалось получить гарантии, защищающие их в том случае, если курс будет отменен в последнюю минуту: теперь университет обязан до определенного времени уведомить преподавателя о том, будет ли он преподавать, а в случае отмены курса все равно выплатить ему часть зарплаты. (Вопрос расписания напоминает нам о проблемах, с которыми сталкиваются работники ретейла и сферы услуг. Несомненно, в добавлении этого пункта свою роль сыграл предыдущий опыт SEIU.) Наконец, они добились того, что теперь профсоюз имеет право представлять их интересы на всех этапах переговорного процесса. «Это заставит руководство университета признать нас, признать, что мы трудящиеся, что у нас есть прошлое и будущее», – говорит Уилсон.

После того как сотрудники университета начали работать по новому контракту, Уилсон стала думать о том, на какие проблемные моменты следует обратить внимание во время следующих переговоров с руководством, чтобы уравнять внештатников в правах с остальными преподавателями. Они по-прежнему имели ограниченный доступ к средствам на профессиональное развитие и не могли нормально проводить встречи со студентами, так как не имели личных кабинетов. По словам Уилсон, предполагалось, что в первый год работы они с Джорданом будут выступать в качестве «фасада» профсоюза: представлять его на собраниях Центрального совета труда, встречаться с администраторами и налаживать связи с другими городскими профсоюзами. Но вместо этого они погрузились в практическую работу, чтобы претворить в жизнь положения контракта. «На прошлой неделе я сказала Джошу: „Только сейчас, полтора года спустя, начинается наша настоящая работа“», – рассказывает моя собеседница.

Уилсон отмечает, что многие люди приходят в университет, очарованные образом одинокого интеллектуала: «Мы работали в одиночку, писали диссертации в одиночку. Это был самый одинокий период в нашей жизни, у кого-то это заняло пять лет, у кого-то восемь… А теперь нас посадили вместе и говорят: „Ой, да вы отлично сработаетесь“». Уилсон – одна из немногих руководительниц профсоюза с активистским бэкграундом, но даже у нее не было особого опыта работы в официальных организациях. Она отмечает, что в условиях нестабильной занятости должность не влияет на положение преподавателя в университетской иерархии. Однако на практике между преподавателями существуют различия, проявляющиеся в том, вступают они в профсоюз или нет. Многие университеты, оправдывая свое решение нанять внештатных преподавателей на неполную ставку, говорят о том, что берут на работу профессионалов в своих областях, для которых преподавание служит дополнением к исследовательской деятельности. Иногда это действительно так. По словам Уилсон, «совместителей» было труднее заинтересовать членством в профсоюзе, чем преподавателей вроде нее и Джордана, защитивших докторские диссертации и рассчитывающих на традиционную академическую карьеру.