Читаем Единый государственный экзамен. Сочинение-рецензия полностью

«Как думается в эти минуты!» О чем? «Кажется, ... что-то такое поймаешь, чего никогда... чего...» Дважды поставленное многоточие в строке не обрывает мысль, оно продолжает ее, заставляя искать и находить ответ... Но нет ответа, как и нет сюжета в этом удивительном поэтическом творении, свободно льющемся стихе. Нет сюжета, ибо поэзия не нуждается в нем. Есть движение, порыв к обновлению, ощущение своей причастности к чистой гармонии. Нет и предметного мира, окружающего тебя, лишь волнение, эмоциональный всплеск, потрясение, переданные зеркальным отражением все того же образного мира: душа едина с природой, она растворена в ней, олицетворена ею: « ..призываешь тот светлый росток, ту верхушку белой лилийки, которая вот сейчас выдвинется из нетронутой глади вечной воды». Об этом зеркальном мире невозможно говорить обыденно, потому так часто повторяются новообразования слов («онемелости», «снежистой», «лилийки», «бесколышности»); контекстуальные синонимы («открыть», «решить», «задумать»), синтаксические параллелизмы. И не чувствуется никакой витиеватости, лексической изощренности, напротив, удивительная музыкальность слога, необыкновенная пластичность образов.

«Ты — выше самого себя». Ты — Вечность. Ты уносишься в «неизмеримость», ведомый властной космической силой, но вступает в действие другой закон, вечный закон противоречия и сложности бытия. «И чародейство исчезло...». Стилистическая антитеза последнего абзаца возвращает в суровую реальность бытия: «Сразу — нет той бесколышности, нет того озерка».

Продлись же, мгновение! Дай испытать наслаждение от свободного полета!


ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Демонстрационный вариант

ЧАСТЬ I

При выполнении заданий этой части укажите в бланке ответов цифру, которая обозначает выбранный Вами ответ, поставьте знак «X» в соответствуйте клеточке бланка для каждого задания (А1АЗ2) Прочитайте предложения и выполните задания А1, А2, АЗ.

A. Тургенев немедленно отпустил на волю всех дворовых и всячески содействовал всем крестьянам, которые пожелали выкупить землю.

Б. Но у писателя слова не разошлись с делом.

B. Тургеневу перешло по наследству несколько деревень.

Г. Значит автор антикрепостнических «Записок охотника» — ненавистник рабства — стал владельцем крепостных!


А1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) А, В, Б, Г. 2) А, Б, Г, В. 3) В, Г, А, Б. 4) В, Г, Б, А.


А2. Укажите ошибку в характеристике предложений.

1) Предложение А сложноподчиненное, состоит из двух простых.

2) Предложение Б простое, распространенное.

3) Предложение В простое, грамматическая основа — НЕСКОЛЬКО ДЕРЕВЕНЬ ПЕРЕШЛО.

4) Предложение Г сложное бессоюзное.


А3. В каком из предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) В предложении А 2) в предложении Б

3) В предложении В 4) в предложении Г


А4. В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква Е?

1) На развевающ...мся знамен... 2) на ветк... черемух...

3) На зеленеющ...й лужайк... 4) о дальн...м путешестви...


А5. В каком слове пропущена буква И?

1) Выше головы не прыгн... шь. 2) Дыма без огня не быва...т.

3) Из песни слова не выкин...шь. 4) Кашу маслом не испорт... шь.


А6. В каком глаголе на месте пропуска пишется Ь?

1) Экс-чемпион мира вынужден был сда... ся.

2) Придет... ся согласиться с оппонентом.

3) Сергей никогда не смирит... ся с поражением.

4) Может быть, вам удаст... ся сделать важное открытие.


А7. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением?

1) Пор...дниться, ф...нарь, т...атральный, к ...снуться.

2) К...мментарий, об...ятельный, заг...рать, упр...влять.

3) К...вычки, пок...зался, отд...ленный, выр...стает.

4) Изд...лека, оч...ровательный, ст...рпеть, прогл...тить.


А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) Пр...чудливый, пр...брежный, пр...следовать, пр...дшественник.

2) Ра...пределить, бе...конечный, в...карабкаться, не...говорчивый.

3) Ра...положенный, пр...исхождение, во...бразить, пр...бабушка.

4) Небез...нтересный, роз...ск, п...скать, с...грать.


А9. В каком слове пишется буква Е?

1) Провер...нный 2) смеш...нный

3) Раст...ли 4) закле...ла


А10. Укажите, на месте каких цифр пишется НН?

На краше(1)ом деревя(2)ом столе были расставле(3)ы жестя(4)ые кружки, в центре стоял чугунок с разваре(5)ой картошкой.

1) 2,5. 2) 3, 5. 3) 1,3,4. 4) 2,3.


Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека Лицеиста

Похожие книги

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука