Читаем Экономическая история полностью

Во-вторых, представители новой исторической школы большое внимание уделяли нравственным аспектам, например, необходимости сохранения таких хозяйственных регуляторов, как честность, верность слову и т. д.

В-третьих, они полагали, что в центре внимания экономической теории должны находиться практические проблемы, например изучение процессов формирования хозяйственных систем на разных стадиях становления человеческого общества, поскольку это может помочь в решении текущих вопросов. В результате исследований ими выделялись три важных сферы экономической практики:

1) частное хозяйство (господство личного интереса);

2) государственное хозяйство (преобладание интереса общественного);

3) хозяйство харитативное (с акцентом на благотворительность).

В-четвертых, они провозгласили политику активного вмешательства государства в экономическую жизнь нации (этатизм) как гаранта правопорядка и построения преуспевающего общества. По их мнению, важнейшими функциями государства должны быть: развитие путей сообщения, организация всевозможных кооперативов и различных форм взаимопомощи рабочим, покровительство инвалидам и старикам, поддержание физического и нравственного здоровья народа.

В-пятых, представители «молодой» исторической школы признавали исключительно эволюционные формы общественно-экономического развития.

В конце XIX – начале ХХ в. сложилась новейшая историческая школа. Ее теоретиками являлись В. Зомбарт[104] и М. Вебер[105]. Они полагали, что развитию экономической жизни разных народов присущи некие общие законы-модели, которые определяются при помощи так называемых идеальных типов – схем хозяйственного развития, сформированных учеными и представляющих собой мысленные конструкции исторического процесса. Сопоставляя идеальные типы с реальностью и уясняя специфическое отклонение каждого конкретного случая от идеала, можно объяснить ход исторического развития наций.

Эти ученые считали, что задача экономического анализа состоит в поиске «хозяйственного духа» эпохи и нации, проявляющегося в нравах, обычаях и религии народа. Необходим сбор и анализ сведений о материальной жизни каждого конкретного исторического периода, присущих только ему формах и экономических воззрениях, поскольку социальное действие может быть объяснено лишь индивидуальными мотивами людей.

Особый интерес в творческом наследии М. Вебера вызывает стремление к выделению общих, универсальных исторических закономерностей и обоснование на этой основе категории «идеальный тип», которая для него – комплекс типических черт реального явления, имеющего исторический, т. е. преходящий характер.

Исследуя развитие капитализма в Европе, В. Зомбарт пришел к выводу, что капиталистический уклад возник в недрах западноевропейской цивилизации, которая несет в себе как дух предпринимательства, так и дух мещанства. Он отмечал, что предпринимательский дух – это синтез жажды денег, страсти к приключениям, изобретательности и многого другого. Мещанский же дух состоит из склонности к счету и осмотрительности, из благоразумия и хозяйственности. При этом формирование капитализма в каждой отдельно взятой стране имело свою специфику.

Проблеме формирования капиталистического хозяйственного духа посвящена самая популярная работа М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма». Автор считал, что своим появлением на свет капитализм обязан религиозным учениям эпохи Реформации – лютеранству и кальвинизму. Подобные воззрения непосредственным образом влияли на складывание особой капиталистической хозяйственной этики, способствуя утверждению не только добропорядочности и умеренности, бережливости и накопительства, но и стабильному росту и развитию общества. Таким образом, господствующие в обществе идеи являлись непосредственной основой его экономической организации.

Новое экономическое и социально-политическое положение в мире способствовало формированию неоклассического направления в экономической теории. Основателями нового самостоятельного течения экономической мысли в 1870-х гг. стали австриец К. Менгер[106], англичанин У.С. Джевонс[107] и француз Л. Вальрас[108].

Сторонники нового направления объявили предметом своего исследования так называемую чистую экономику, независимо от общественной формы ее организации. Для них объектом исследования являлись не общехозяйственные категории, связанные с поведением общественных групп, а поведение и субъективные мотивы «экономического человека», который руководствуется принципом гедонизма, т. е. исходит из разумного стремления к своему правильно понятому интересу. Такой «экономический человек», в какой бы роли он ни выступал (потребителя, предпринимателя или продавца рабочей силы), всегда стремится максимизировать свой доход (или полезность) и минимизировать затраты (или усилия).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей