Этюды о гуманитаризации образования

О роли случайности в процессе творчества писал Л. Н. Толстой: «Бумага с брошенным рисунком нашлась, но была испачкана и закапана стеарином. Он все-таки взял рисунок, положил к себе на стол и, отдалившись и прищурившись, стал смотреть на него. Вдруг он улыбнулся и радостно взмахнул руками... Пятно стеарина давало человеку новую позу. Он рисовал... и вдруг ему вспомнилось с выдающимся подбородком энергичное лицо купца... и он... этот подбородок нарисовал человека. ...Фигура эта жила и было ясно и несомненно определено. Можно было поправить рисунок... Но, делая эти поправки, он не изменял фигуры, а только откидывал то, что скрывало фигуру... каждая новая черта только больше высказывала всю фигуру во всей ее энергетической силе, такою, какою она явилась ему вдруг от произведенного стеарином пятна...»

В науке и технике хоть и редко, но встречаются люди, которые, по образному выражению М. Ульянову, могут быть названы «гидропониками»¹¹⁹, т. е. работающими на «пустой воде» — без корней (Театральная жизнь. 1986. № 14).

На сегодняшний день может представить интерес фельетон

В. В. Воровского «Конкурс».

«Так как в настоящее время расцвета искусства каждый литератор-модернист представляет крупный талант, чтобы не сказать гений, а потому талантливым произведением теперь никого не удивишь, — то редакция «Лягушки» объявляет конкурс на:

1) самое бездарное стихотворение;

2) самый глупый рассказ;

3) самую плохую остроту.

Наиболее удачное произведение будет вознаграждено премией в 3 руб. 25 коп.

Срок не далее 15 ноября».

§ 23. МОЖНО ЛИ КОЛИЧЕСТВЕННО ИЗМЕРИТЬ ВКУС ЛЮДЕЙ?

...Вкус, батюшка, отменная манера: на все свои законы есть...

Монолог Фамусова

Развитие вкуса является немаловажным фактором для творчества.

Для подтверждения сказанного можно привести много примеров. Например, некоторые музыкальные произведения Бетховена неразвитому уху трудно отличить друг от друга, как бледно-синее от голубого. С другой стороны, развитие этого чувства на музыкальных произведениях позволит и более эффективно проводить научные исследования и понимать результаты новых исследований с учетом оттенков. Часто приходится слышать, мол, сколько может быть исследований, посвященных добавкам к жидкостям для снижения сопротивления; преследуя цель освещения различных сторон эффекта снижения сопротивления, такие исследования, проводимые на различных жидкостях, позволяют кумулировать факты, необходимые для раскрытия механизма.

Известны дискуссии по применению результатов точных наук в исследовании произведений искусства. Кроме того, сравнительно недавно нам трудно было представить использование лингвистических понятий в научных исследованиях на обоснованной математической основе, хотя понятийный аппарат всегда частично формировался на лингвистической основе, которая постепенно вытеснялась.

Л. Заде провозгласил принцип несовместимости: высокая точность невозможна для систем большой сложности. Точными рассуждениями и методами нельзя вывести либо обосновать положения, имеющие чрезмерно общий и расплывчатый характер.

В настоящее время, благодаря работам Л. Заде, нечеткие множества широко внедряются в практику принятия решения.

Для иллюстрации рассмотрим понятие «кучи». Что назвать «кучей»? Естественно, это связано с количеством зерен. Опрашивается какое-то число людей. Все опрашиваемые набор зерен, не достигающий определенной величины, не считают «кучей». При определенном количестве зерен все опрашиваемые набор считают «кучей». Так возникает понятие принадлежности набора к «куче» (например, «полукуча»).

По кривой «молодости» человек молод всю свою жизнь, но только с разным коэффициентом. С единицей в 20 лет, с 0,9 — в 25 лет, 0,8 — в 30 и 0,6 — в 40 лет.

Если Мамед молод, то вычислительная машина знает, что, предположим, 35 лет ему следует считать с вероятностью 0,61.

Часто, как заметил Ю. Трифонов, к произведениям искусства отрицательное отношение проявляется не от того, что там есть враждебные идеи, а от того, что там нет идей, дорогих критику. Обсуждается не то, что есть, а то, чего нет.

Это как у А. Т. Твардовского сказано: «Обозначено в меню, а в натуре нет».

В связи с этим приведем высказывание Д. И. Писарева: «Белинский любил того Пушкина, которого он сам себе создал».

В видоизмененной форме эти слова могут быть отнесены и к Д. И. Писареву, который ниспровергал «созданное самим Пушкиным».

Ученики академика И. В. Курчатова: академик Г. Н. Флеров считает, что Курчатов в технике был не очень силен; чл.-корр. Академии наук России И. М. Гуревич отмечает его «антиматематичность» — любовь к простым, почти арифметическим выкладкам¹²⁰.