Читаем F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком полностью

Ребенок бессознательно копирует все то, что видит у родителя. Если папа курит и при этом говорит ребенку, что курить – плохо, у ребенка возникает диссонанс в голове. Это выглядит так: «Папа говорит, что курить – это плохо, при этом курит сам. Папу я люблю и хочу быть такой/таким, как папа. Значит, несмотря на то что это плохо, я буду делать так же». Только своим внутренним счастьем вы можете научить ребенка счастью. Именно поэтому фокус своего внимания вы должны направлять сначала на себя, потом на партнера и только потом на ребенка.

Я часто сталкиваюсь с проблемой, как в паре портятся отношения после рождения ребенка. Почему это происходит? Потому что мать входит в отношения с ребенком как с партнером и отец становится «третьим лишним». Такое может случиться и у отца с ребенком. В этом случае мать отодвигается в сторону. Еще раз обращаю ваше внимание – ребенок должен быть ребенком для вас. Задача родителя – отдавать. Задача ребенка – принимать.

Как только вы начнете проявляться из своей роли родителя по отношению к ребенку, он сразу станет проявляться как ребенок. Многие клиенты говорят: «Дина, мой ребенок сам проситься спать со мной. Ни в какую не хочет спать отдельно. Ребенок ревнует меня к папе. Поэтому мы с мужем приняли решение, что я буду спать с ребенком, а муж – отдельно». Видите ли, все начинается внутри вас. Если вы внутри своей головы воспринимаете ребенка как партнера, соответственно, он и будет так проявляться.

Причем не всегда важны действия. Роли «меняются» даже тогда, когда вы просто думаете в таком ключе: ищете в нем поддержку, любовь, принятие, спрашиваете советов и т. д. В этих случаях не ребенок стремится на роль вашего партнера – это изначально в вашей голове произошло смещение ролей, из-за этого ребенок начал так проявляться. Точно так же и с вашими родителями. Сначала вы внутри себя перестали быть дочерью/сыном, и только потом ваш родитель стал проявляться неподобающим образом.

Я попрошу вас начать выполнять нижеприведенное упражнение.


Упражнение «Я мать/отец»

Суть упражнения. В отношении своих детей начните проявляться как родитель, а именно: учите жизни; контейнируйте чувства и эмоции ребенка, если этого требует ситуация; жалейте ребенка; обеспечивайте безопасность; контролируйте; заботьтесь о приемах пищи и здоровье ребенка. Самое главное – у вас должно быть отношение к ребенку, как к ребенку!

Я написала общие рекомендации. Но на самом деле роль отца и роль матери отличаются. Отец отвечает за внешнюю безопасность ребенка, мать – за внутреннюю. Не требуйте от отца ребенка быть мамой.


Почему вы можете подсознательно «поставить» ребенка на место партнера? Однажды у меня была клиентка, у которой сын страдал аутизмом. Когда мы начали с ней работать, выяснилось, что она относится к ребенку как к партнеру. Почему это произошло? Потому что с мужчинами у Дарьи отношения не складывались из-за внутренних страхов и программ. Раз за разом она тяжело переживала расставания. Все мужчины ее «бросали». Ее подсознание «устало» испытывать боль разрыва. Какое решение нашло ее подсознание? «Я рожу ребенка с аутизмом, мальчика. И он точно от меня никогда и никуда не уйдет. Мы будем всю жизнь вместе». Естественно, моя клиентка так не думает в сознании. Дарья очень хочет, чтобы ее мальчик стал здоровым. Мы разобрали эту историю в ходе сессии. Она увидела искажения в отношениях с сыном. После сеанса Дарья начала проявляться к ребенку не как к партнеру, а как к ребенку. Как только она «встала» на место матери к Ивану, у ребенка начались улучшения в речи и поведении на 70 % за три месяца. Так работает подсознание. Оно старается всеми доступными ему способами уберечь нас от боли. В данном случае решение нашлось через болезнь сына.

Партнерство с ребенком возникает тогда, когда отношения с противоположным полом «не клеятся». Согласитесь, папе гораздо проще «поставить» дочурку на место своей женщины, чем выстраивать отношения со взрослой «тетей». Ведь дочь безусловно любит и принимает папу. Я наблюдаю много историй, когда у мужчины на первом месте стоит дочь. И потом возникают вопросы, почему же его личная жизнь не ладится. Чем опасна эта ситуация? Дети таких родителей вырастают и не могут построить свои отношения, так как их место партнера тоже занято.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психотренинг

F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком
F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком

Вы часто задаетесь вопросом: «Почему все не так?», вроде бы стараетесь, но не получаете того, о чем действительно мечтаете и чего действительно желаете?Эта книга поможет вам выстроить путь к действительно счастливой жизни. Вы поймете, где вам не хватает взрослости, а где ваш внутренний ребенок требует внимания и заботы. Вы узнаете, что ресурс может быть только у взрослого человека, который сепарирован от родителей. Вы научитесь выстраивать отношения с родителями, партнерами и детьми. Поймете, как зарабатывать деньги.Всю жизнь вы ищете ответы во внешнем мире, но на самом деле все ответы внутри. На страницах этой книги вы найдете вопросы и упражнения, которые помогут вам понять себя и корни своих проблем. Ответственность за вашу жизнь только в ваших руках.Содержит нецензурную брань

Дина Владимировна Климова , Дина Климова

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психотерапия семьи
Психология и психотерапия семьи

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи – действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии – психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция «патологизирующего семейного наследования». Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

Виктор Викторович Юстицкис , В. Юстицкис , Эдмонд Эйдемиллер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука