Феникс, восстающий из пепла

Эльфийка растерянно проводила старого мага взглядом и укоризненно покачала головой. После откровенного разговора вопросов почему-то стало больше.

* * *

— Звезда осияла нашу встречу!

Лиорэль вздрогнул и непроизвольно покосился на безоблачное небо. Клэнетера недоуменно уставилась на стоящего на балконе ученика. В ее глазах мелькнула понимание, и складка на высоком лбу эльфийки разгладилась.

— Что это было? — В голосе Владыки звучало удивление.

— Э, я немного позанималась с Венджером эльфийским, — виновато улыбнулась Клэнетера.

— Ты забыла объяснить ему особенности расстановки ударений.

Венджер удивленно проводил взглядом Владыку и повернулся к эльфийке.

— Венджер, гэ́ле — звезда. Гэле́ — молния. Смещение ударения к последним слогам усиливает значение слова, подчас меняя его на противоположное явление.

— Тьма! — Досадливо протянул юноша, наконец, расшифровавший свое «теплое» приветствие. Кажется, он только что пожелал Владыке, чтобы в того ударила молния. Досадно, однако. — А каким образом звезда и молния объединяются в сопоставимые явления?

— Корнем «гэл» — свет. Выделение последнего слога усиливает значение — вспышка, молния. Но знаешь, Венджер, — эльфийка хитро прищурилась. — Это словообразование считается исключением. Одним из многих, правда.

— Я никогда этого не запомню, — вздохнул юноша. — У меня нет нескольких тысячелетий впереди, чтобы постичь великую мудрость эльфийского народа.

— Они и не понадобятся, — рассмеялась эльфийка. — Ты и сам не заметишь, как во всем разберешься. Лучше пойдем, покажешь мне, что успел за эту неделю.

Как довольно быстро понял Венджер, обучение у эльфийки значительно отличалось от методов Славрода. Она не начитывала ему бесконечных лекций — для этого юноше был предоставлен допуск в библиотеку. Попав в хранилище знаний первый раз, Венджер почувствовал себя не в своей тарелке. Библиотека расходилась на несколько залов, три из которых были не намного меньше Тронного. Полки, стеллажи, шкафы громоздились под самый потолок, на высоту в рост дракона. Романы, описания, приключения, лирика, научные доклады, учебники, биографии. Тома на языке эльфов, гномов, людей, даже драконов! Целой жизни не хватит, чтобы перечитать эти богатства.

Владычица быстро загрузила ученика списком книг, первоочередных для ознакомления на ее взгляд. Около месяца юноша прорывался сквозь хитросплетение эльфийских словесных конструкций, а потом обнаружил, что спокойно может ответить перворожденным на заданный вопрос на их языке. Учиться после этого стало намного легче.

Правда, ненадолго. Оценив успехи ученика, Клэнетера сменила тактику. Теперь она давала Венджеру ряд вопросов для самостоятельного поиска и рассмотрения, а потом устраивала дискуссию. При этом юноше мало было самостоятельно найти и запомнить материал. Также требовалось осмыслить и высказать свое мнение, отношение и анализ. Это было сложно, непривычно и интересно…

В отличие от прежнего наставника, Владычица очень много рассказывала юноше об окружающем мире. Она преподавала ему основы дипломатии и этикета, учила строить простейшие комбинации, учила импровизировать.

Теперь Венджер мог поименно перечислить имена нелюдей, входящих в Ковен, и дать каждому краткую характеристику. Про человеческую часть совета Владычица почему-то предпочитала не распространяться.

Юноша узнал, что каждый маг в Нарванне обладает своими уникальными способностями, которые, тем не менее, классифицируются на несколько видов. Ученики боевого мага становились ведунами — бойцами на страже Равновесия. Ученики мага-звероведа вырастали знахарями или охотниками в зависимости от характера и способностей.

Воспитанники короля эльфов превращались в вещунов, их глаза обретали дар преодолевать завесу времени, их песни владели умами и душами тех, кому доводилось их слышать. Плюс к тому, они слыли непревзойденными бойцами. Хотя, возможно все дело в том, что до сих пор Лиорэль выбирал в ученики только соплеменников.

Подопечные его прекрасной супруги как никто другой находили общий язык с растениями, постигали силу музыки, песни и танца. Часто именно из них выходили жрицы Богини. Ну а помимо этого немного эмпатии (а как договориться с тем же деревом обычным языком?) и знание трав, целительство и, что не афишировалось, яды.

Воспитанники гномьих магов прекрасно разбирались в горном деле, были прекрасными кузнецами. Отец-Дракон не баловал Ковен обилием своих птенцов. Его направленностью были осознанная телепатия, телепортация и ряд прочих мелких радостей жизни, недоступных большинству обычных смертных. Загадочная Царица Вод тоже не брала учеников. Ну, с ней хотя бы все понятно — учиться у русалки может только русалка.

С заклинаниями тоже все было по-другому. Славрод заставлял затверживать наизусть сложные, зубодробительные строчки. Клэн попыталась какое-то время вести обучение в том же ключе.

Юноша стоял на коленях перед клумбой. Владычица задерживалась, поэтому он решил отработать в кои веки заклинание самостоятельно. Тем более, едва ли он сумеет сильно набардачить в призыве растений к росту.